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2010-2023历年宁夏贺兰一中高三上学期期末考试文科历史试卷(带解析)
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(17分)
材料一伯利克里讲到:“我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公
民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……在我
们的私人生活中,我们是自由的和宽恕的;但是在公家的事物中,我们遵守法律。这是因为
这种法律制度使我们心悦诚服。??——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲
材料二?1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非
法权力。9.议会内之演说自由.辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地
方,受到弹劾或询问。
材料三?第十一条?联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊
称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和。
……第十五条?联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。
材料四?根据1875年法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两院
行使。参议院由间接选举产生,众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握,总统
和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅,并与参众两院议员共有创
议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院,总统的命令须经其任命
的各内阁部长副署。
材料五
政体
形式
?
君主立宪制
议会制君主立宪制
?
二元制君主立宪制
共和制
议会共和制
总统制共和制
?
(1)材料一中的“全体人民”指哪些人?伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么?(2
分)
(2)依据材料三.四,指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?(4分)
(3)在学习“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后,李明同学认为法国的政体进
步,史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点,请说明理由。(6分)
(4)结合所学知识分析,材料五体现了哪些民主内涵?(3分)
(5)上述材料揭示的政治制度有何本质区别?(2分)
参考答案:(1)雅典所有成年男性公民。维护奴隶主贵族的统治。(2分)
(2)德国:世袭,控制议会。法国:选举,对议会负责(4分)
(3)法国:资产阶级共和制,有利于民主进程的推进。(或)德国:君主立宪制,有利
于国家的统一与强大。(6分)
(4)选举制,任期制,集体领导的议会制,分权与制衡,比例代表制等。(3分)
(5)材料一是奴隶制的直接民主,其余的是资产阶级代议制民主。(2分)
2.西周时“一人跖(踏)耒而耕,不过十亩”。战国时,李悝说:“今一夫挟五口,治
田百亩,岁收亩一石半,为粟百五十石。”发生这一变化的原因包括
①铁耕具、牛耕的推广
②水利工程技术的进步?
③社会秩序的稳定?
④封建生产关系的确立
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
参考答案:B
3.法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为:美国联邦制是“为了把因国家之
大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是
A.联邦制加强了中央政府权力
B.三权分立实现了分权制衡
C.地方各州自治权力不断增强
D.中央集权与地方分权结合
参考答案:D
4.民国时期著名的军事理论家蒋百里先生曾说,欧洲近世史之曙光,发自两大潮流,
其一,希腊思想之复活,……其二,原始基督教复活。这“两大潮流”指的是
A.文艺复兴启蒙运动
B.文艺复兴宗教改革
C.宗教改革启蒙运动
D.启蒙运动资产阶级革命
参考答案:B
5.2011年3月底,中国国家博物馆新馆开馆,“司母戊鼎”的标牌被改为“后母戊
鼎”。“司母戊鼎”的命名是郭沫若先生所为,他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。祭
祀祖先的传统起源于(???)
A.分封制
B.宗法制度
C.集权制度
D.礼乐制度
参考答案:B
6.中国古代每一个历史时期,城市有某种手工艺品代表该时期手工业的最高水平,
下列分类正确的是
A.商周/铁器—唐宋/陶器—明清/瓷器
B.商周/青铜器—唐宋/瓷器—明清/棉布
C.商周/漆器—唐宋/青铜器—明清/瓷器
D.商周/玉器—唐宋/漆器—明清/玻璃
参考答案:B
7.悉尼·胡克:《历史中的英雄》:“假如我们给英雄下这样一个定义:英雄就是具
有事迹创造性并且能够重新决定历史进程的某些人,那么,紧跟着下一步的推论应该是:
一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古代
希腊提防英雄人物妨碍民主的关键措施是
A.设立公民大会
B.成立五百人议事会
C.实行陶片放逐法
D.轮流执政;抽签选举
参考答案:C
8.在雅典,每一个能够实际完全享有参政的公民必须要服兵役,保卫
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