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2023年黑龙江省哈尔滨市尚志市亮河镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、我国政府多以()周岁以上的公民为老年人。
A.55
B.60
C.65
D.70
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对我国关于老年人年龄界定标准的了解。在我国,政府通常以60周岁以上的公民为老年人,这一界定是基于我国的人口结构、社会发展状况以及相关政策法规综合确定的。从人口结构角度看,60岁往往是大多数人进入退休阶段的年龄,身体机能开始出现较为明显的衰退,生活和社会角色也发生转变。从社会政策层面考量,以60岁作为老年人的划分界限,有助于制定针对性的养老、医疗、福利等政策,保障这一群体的权益。所以本题应选B。而选项A的55岁,在很多情况下人们仍处于工作状态,身体状况相对较好;选项C的65岁以及选项D的70岁,标准相对过高,会使很大一部分需要相应保障和关爱的人群不能及时被纳入老年群体范畴。因此,正确答案是60周岁,即选项B。
2、可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别,按照突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为一级、二级、三级和四级,分别用不同颜色标示,用橙色表表示的是()预警。
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件预警级别及对应颜色标示的知识掌握。我国规定,这些突发事件的预警级别按发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为一级、二级、三级和四级。其中一级预警最为严重,用红色标示;二级预警严重程度次之,用橙色标示;三级预警用黄色标示;四级预警用蓝色标示。题目问橙色表示的是哪种预警,根据规定可知橙色对应二级预警,所以答案选B。这就要求考生在备考时准确记忆不同预警级别对应的颜色,避免混淆。
3、某中学社会工作者小李在服务对象筛查的过程中发现,小志个子比较矮,学习成绩差,性格内向,也不会处理同学关系,老师同学常常忽略他。久而久之,他也觉得自己没用,变得越来越孤僻。小李计划通过增强小志个人“内在优势”提升其抗逆力。为此,小李最适宜的做法是协助小志()。
A.建立关怀支持的人际环境
B.获得有意义的参与机会
C.设立明确清晰的行为规范
D.塑造美好乐观的自我形象
【答案】:D
【解析】本题聚焦于社会工作者助力服务对象小志增强个人“内在优势”以提升抗逆力的适宜做法。小志因自身条件及外界忽视,产生自我否定,变得孤僻,所以关键在于从内部激发其积极力量。A选项建立关怀支持的人际环境,侧重于外部环境营造,并非直接增强小志的“内在优势”,故不合适。B选项获得有意义的参与机会,主要是提供外部活动平台,未触及核心的内在自我认知构建,不符合题意。C选项设立明确清晰的行为规范,更多是规范行为层面,不能从根本上提升小志对自身的认可和内在优势感。而D选项塑造美好乐观的自我形象,能够从内心深处改变小志对自己“没用”的看法,使他认识到自身价值,增强自信心和内在力量,这与增强个人“内在优势”以提升抗逆力的目标高度契合。因此,本题正确答案为D。
4、小学一年级学生小刚,因父母入狱,没有亲戚照顾,无人抚养。为解决小刚目前的问题,社会工作者正确的做法是()。
A.联系民政部门.帮助小刚寻找领养家庭
B.招募社区志愿者作小刚的监护人
C.联系有关部门,帮助小刚寻找寄养家庭
D.劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
【答案】:C
【解析】这是一道关于如何解决特殊儿童抚养问题的选择题。小学一年级学生小刚因父母入狱且无亲戚照顾而面临无人抚养的困境,这需要社会工作者采取合适措施。选项A,寻找领养家庭是较为复杂且严肃的流程,对于小刚这种父母只是入狱并非丧失监护权的情况,不太适宜直接走领养程序。选项B,招募社区志愿者作监护人缺乏规范的制度和保障,志愿者可能在监护能力和责任承担上存在不确定性。选项D,劝小刚父母好好改造争取减刑早日回家并不能解决小刚当下无人抚养的紧迫问题。选项C,联系有关部门帮助小刚寻找寄养家庭是合理的做法,寄养家庭能在一定时期内为小刚提供生活照料和家庭环境,同时保留其父母的监护权,符合当下解决小刚抚养问题的需求,所以答案选C。
5、社会工作者带领互动小组下的小组工作,旨在促进小组组员之间的自主发展,并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演()的角色。
A.使能者
B.中介者
C.倡导者
D.协调者
【答案】:D
【解析】本题主要考查社会工作者在小组工作中不同角色的区分。我们需要对每个选项所代表的角色职责进行分析,再结合题目中社会工作者的工作内容来判断其扮演的角色。选项A,使能者是指社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源,发挥服务对象的潜在能力,促使服务对象发生有效改变。而题干中主要强调的是
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