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四川中考：语文必考知识点

以下是四川中考语文的一些必考知识点：

一、基础知识

1.字音字形

-易读错的字，如多音字（“处”chǔ、chù；“强”qiáng、qiǎng、jiàng等）、形声字（如“莘莘学子”中的“莘莘”shēnshēn）、生僻字等。

-易错的字形，包括形似字（“戊戌变法”中的“戌”“戍”“戊”的区别）、同音字（“必须”和“必需”）等。

2.词语运用

-正确理解和运用常见词语（包括成语）。例如要掌握成语的本义、比喻义，避免望文生义，像“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难。

-近义词的辨析，如“截止”与“截至”，“反应”与“反映”等。

3.病句辨析与修改

-常见的病句类型有搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当等，如“他的写作水平明显改进了”中“水平”与“改进”搭配不当）。

-语序不当（如“博物馆展出了几千年前刚出土的文物”，应是“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物”）。

-成分残缺或赘余（“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”）。

-结构混乱（句式杂糅，如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，应删去“所”）等。

4.标点符号

-正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等标点符号。例如，直接引用别人的话要用引号，句内引用时标点的位置（“他说：‘我今天很高兴。’”与“他说他今天很高兴。”标点用法不同）；并列词语之间用顿号（“桌子上有苹果、香蕉和橘子”）等。

二、古诗文阅读

1.古诗词背诵与默写

-课本要求背诵的古诗词必须准确背诵和默写，包括诗句中的字词书写正确，如“瀚海阑干百丈冰”中的“阑干”不能写错；理解性默写要根据题干要求准确填写诗句，例如“描写春天景色的诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

2.古诗词赏析

-诗歌的意象（如“月亮”常代表思乡之情）、意境（如王维《山居秋暝》描绘出的清幽、恬淡的意境）。

-诗歌的情感表达，像杜甫诗歌中的忧国忧民之情；诗歌的表现手法，如比喻（“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”把雪比作梨花）、拟人（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中赋予花和鸟人的情感）、对偶（“海日生残夜，江春入旧年”）等。

3.文言文阅读

-实词解释，如“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”（古义为妻子和儿女）、“绝境”（古义为与世隔绝的地方）等古今异义词；“温故而知新”中“故”（旧知识）等常见实词的含义。

-虚词用法，像“之”（作助词“的”，如“水陆草木之花”；用于主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”等多种用法）、“而”（表并列、表转折、表承接等不同用法）等。

-文言文句子翻译，要求做到信（准确）、达（通顺）、雅（有文采，初中阶段重点在信和达），如“不以物喜，不以己悲”应译为“不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲”。

-对文言文内容的理解，包括文章的主旨（如《出师表》表达诸葛亮的忠诚和对后主的劝诫）、人物形象（《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的善于进谏和齐王的善于纳谏）等。

三、现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括文章的主要内容，包括事件的起因、经过、结果。例如概括《背影》中父亲送“我”的主要经过。

-人物形象分析，从人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面分析人物的性格特点，如通过《孔乙己》中孔乙己的语言和动作描写分析他的迂腐、善良等性格。

-记叙文的线索，如《藤野先生》以“我”的思想感情变化为线索。

-环境描写的作用，包括自然环境描写（烘托人物心情、渲染气氛、推动情节发展等，如《故乡》中对故乡萧瑟环境的描写烘托出“我”的悲凉心情）和社会环境描写（交代时代背景等）。

2.说明文阅读

-说明对象及其特征，如《苏州园林》的说明对象是苏州园林，其特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。

-说明方法及其作用，常见的说明方法有举例子（使文章更具体、更有说服力，如“例如我国的石拱桥几乎到处都有……”）、列数字（使说明更准确、更科学，如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米”）、打比方（使说明更形象生动，如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”）、作比较（突出事物的特点，如“和其他桥相比，赵州桥有独特的设计”）等。

-说明文的语言特点，准确性是说明文语言的基本特点，如“大约”“可能”“左右”等词语的使用体现了语言的严谨性。

3.议论文阅读

-论点的把握，论点是作者对所论述问题的见解和主张，有的文章标题就是论点（如《应有格物致知精神》），有的需要从文章中归纳（如从《敬业与乐业》中归纳出“‘敬