教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（黄金题型）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

2.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

3.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

4.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

5.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（??）（如图所示），由此可以推断（??）。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

6.我们读书时发出的声音是（??）振动而产生的。

A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带

7.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（??）。

A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳

8.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

9.我们耳里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗

10.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

二.填空题(共10题，共34分)

1.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（??）些，音高就高；琴弦（??）些，音高就低。

A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短

2.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（???）。

3.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

4.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

5.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

6.用不同的力拨动钢尺、（???）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

7.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（???）等。

8.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

9.人们说话时的声音是由（???）振动产生的。

10.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

2.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会有波纹产生。（??）

3.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

4.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

5.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

6.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（??）

7.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（?）

8.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

9.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。（??）

10.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.