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Unit4Period2名师系列学案
Learningaboutlanguage
目标聚焦
本单元为高二上学期后半部分学习内容。学生已经基本适应了高中的学习方式，掌握了一些辨析词义和词汇运用的方法，但对于词汇知识的归纳总结能力以及语法的系统掌握仍然有待于进一步提高。本节课的主要目的就是侧重训练学生对文章的重点词汇、重点句型的理解、辨析和运用，并通过对多个例句的分析，归纳总结词汇、句型的用法，培养学生养成自己分析、归纳总结的习惯，以及正确使用语法的能力。
（一）语言知识目标
1．词汇
quantity,resultin,buildup,comeabout,oppose,consequence,glance,subscribeto,onbehalfof,putupwith,solongas,contribution,etc.
2．语法
强调句型
（二）语言能力目标
能够记忆课文中涉及的词汇及句型，熟练掌握重点词汇及语法的用法，并能够在理解掌握的基础上熟练运用。
（三）学习策略目标
通过引导学生对课文相应句子的理解，以及教师给出的相应的例句，使学生能够归纳出重点词汇及语法的用法，并能在归纳总结的基础上做出相应的练习，达到提高学生归纳能力及灵活掌握词汇和语法用法的目的。
（四）文化意识及情感态度目标
通过了解人类当今面对的环境问题，了解节约能源、保护环境的重要性，从而树立保护环境的意识。
学习流程
Beforeclass(课前自主探究，合作学习)
Task1根据汉语提示写出下列词汇或短语。（方法引导：先默写，然后再核对答案，错误之处用红笔标出，写出正确单词并加以巩固。）
1.____________vt.消费；耗尽 2.___________adj.胡乱的；任意的
3.____________n.现象 4.___________n.量；数量
5.____________prep.每；每一 6.___________n.趋势；倾向
7.____________n.大灾难；浩劫 8.____________vt.反对；反抗
9.____________adj.温和的；温柔的 10.____________n.结果；后果
11.____________vt.陈述；说明 12.____________n.种类；范围
13.____________adj.平稳的；持续的 14._________adj.分布广的；普遍的
Task2完成课本第28页第1、2两题。
Inclass:（课上展示交流、研讨提升）
Step1Check-up（展示预习成果）
1.GettwoSsofdifferentgroupstocometotheBbandcheckuptheirprevisiontasks.
2.GetotherSstoreadthereadingfluently.
Step2Discoveringusefulwordsandexpression(方法指导：先把原文句子呈现出来，后观察列举出的例句，归纳总结出重点词汇的用法，背诵带有★的句子，并完成相应
练习。)
1.【原文再现】Theproblembeginswhenweaddhugequantitiesofextracarbondioxideintotheatmosphere.
（译）________________________________________________________________【观察探究】
1)Helikesreadingandalwaysbuysbooksinquantity.他喜欢阅读，总是成批地买书。
2)Heprefersqualitytoquantitywhenfoodisconcerned.在吃的方面，他重质而不重量。
3Alargequantityof
【归纳总结】
quantityn.数量，大量。常见搭配：__________/__________大量的…，许多的…；___________成批地，大量地。alargequantityof/largequantitiesof之后接__________。值得注意的是：alargequantityof…作主语，谓语动词的单复数形式取决于__
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