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从生活到课堂：高中生物生活化教学的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育改革持续推进的当下，高中生物教学面临着新的挑战与机遇。传统的高中生物教学模式，常以知识传授为核心，侧重于理论知识的灌输，教学方式相对单一，多依赖教师讲授，学生被动接受。这种模式虽能在一定程度上帮助学生掌握基础知识，应对考试，但也暴露出诸多问题。

一方面，教学内容与学生生活实际脱节严重。生物学科本与日常生活紧密相连，从人体的生理机能到生态环境的变化，从食物的营养成分到遗传现象的呈现，生物知识无处不在。然而，传统教学往往局限于课本，未能充分挖掘生活中的生物素材，导致学生难以将所学知识与实际生活建立联系，感受不