Unit2_Using_Language_Reading_公开课教学设计（一）.docVIP

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Unit2UsingLanguageReading公开课教学设计（一）

必修二第二单元reading2教学设计

基本信息

内容

TheStoryofAtalanta

课时

第四课时

执教者

哈森图雅

授课班级

高二一A班

所属教材

人教版必修二第二单元

授课时间

第二节课

教学目标

knowledge

andskills

(知识与技

能)

1.Tomakestudentslearnsomenewwords

2.Tohavestudentsunderstandthepassagecompletelybyusingdifferentkindsofreadingstrategies

3.Encoudentragestudentstoread,write,listenandspeak

4.StimulatestudentsinterestsaboutancientGreekliterature

processand

strategies（过程与方法）

1.learntostudyinagroup2.learnthereadingstrategiesasskimmingandscanning3.Practisestudentswriting,reading,listeningandspeakingability

feelings

andvalue

(情感态度

与价值观)

Whenweareintrouble,weshouldbecalmandthinkaboutthescientificandreasonablemethodstosolveit,butnotaskhelpforGod.Nothingistoodifficultifyouputyourheartintoit.

学情分析

40人

本班级女生多，男生少，因此大部分内容是处于女生喜欢的角度来设计的。平时口语练习做的少，因此口语表达能力一般。

教材分析

ThisunitisconcernedwiththeancientaswellasthemodernOlympicGames.ThefirstreadingintroducesthestudentstothesimilaritiesanddifferencesbetweentheancientandmodernOlympicsGames.ThepurposeofthisstoryistointroducethestudentstoGreekliteratureandtohelpthemunderstandtheproblemsthatwomenhadinAncientGreek.

教学难点

重点

1.Understandthepassagecompletely2.Developstudentsreadingability

难点

1.Howtounderstandthepassagecompletely

教学方法

Task-basedteaching,cooperativelearningstrategy

教具资源

multimedia，blackboard,pictures,learningplan

教学过程

教学环节

设计意图

教学活动

老师活动

学生活动

step1.Lead-in导入

通过看希腊神话的一位学生所熟的神，知引出本课的主

体，激发学生的阅读兴趣。

Enjoysomepicturesandleadintonewlesson.

Q：Whoishe?

Whatdoyou

knowabout

him?

Enjoythepictures

andanswerthe

questions.

step2.fast

reading(略读)

快速默读文章找出文章的主要元素，从而练习略读技能

Readthepassagequicklyand

silentlyin2minstofindoutthefactor