江西省景德镇市2025年八年级下学期语文期末试卷含答案.pptxVIP

八年级下学期语文期末试卷

一、语言文字运用。（10分）

1．阅读下面的文字，完成问题。

七月是植物生长的最好时机。所有的植物仿佛都瞄准了这段时间，凝神屏息，一口气蹿了上来。这种旺盛的生命力就像画师手握彩笔，在① 野间纵情泼墨。于是，各种灿烂的色彩就从四面八方涌入眼帘，让人② 。进入八月，那铺天盖地的气势霎时就消退了，例如南瓜这种栽培性植物，在七月还是要与万物一决高下的样子，一过七月就蔫了，只等待最后的成熟。;现在都啥时候了，你还有闲心刷小视频，如果耽误学习考不上高中，你就废了！

偶尔刷刷励志的段子确实能增强我们的认知能力，但如果过分耗费时间就不对了，你说呢？C．再好看的剧情也唤不醒拿不出行动去努力的人！请你自重，别再浪费时间，让我们白为你操心。D．刷小视频容易让你成瘾，对读书、运动、学习等失去兴趣。你不是已经出现了神经衰弱的症状

吗？

二、古代诗文阅读。（20分）

阅读下面这首宋词，完成问题。

临江仙?夜归临皋

（作者：苏轼）

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营①？夜阑②风静毅纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。

【注】①营营：形容奔走钻营，追逐名利。②夜阑：夜尽。③毅（hú）纹：比喻水波微细。

对这首词的理解不正确的一项是（）

A．上片首句点明了词人夜饮的地点和醉酒的程度，“仿佛”一词刻画出了词人醉眼朦胧的情态。B．“夜阑风静裂纹平”以景寓情，一语双关，写自然景象，也写词人对安宁平静的理想境界的追求。C．“江海寄余生”形容人海茫茫，家书珍贵，反映词人久候亲人音讯而不得的急切而失落的心情。D．词人虽然不满世俗，向往自由，但是不愿做个“闲人”，他有屡遭挫折而不畏坎坷的超然情怀。

词的上片运用了“以动衬静”的写法，请加以说明。阅读下面的文言文，完成问题。

向．居西子湖滨，欲购湖舫①一只，事事犹②人，不求稍异，止以窗格异之。人询其法，予曰：四

面皆实，独．虚其中，而为“便面③”之形。是船之左右，止有二便面，便面之外??无他物矣。坐于其中，则

两岸之湖光山色、寺观浮屠④，云烟竹树，以及往来之樵人牧竖、醉翁游女，连人带马尽入便面之中，

作我天然图画。且又时时变幻，不为一定之形。非特舟行之际⑤，摇一橹，变一像；撑一篙，换一景。即系缆时，风摇水动，亦刻刻异形。是．一日之内，现出百千万幅佳山佳水，总以便面收之。而便面之

制，又绝无多费，不过曲木两条、直木两条而已。世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎？

（选自李渔《闲情偶寄》，有删节）

【注释】①舫：船。②犹：如同。③便面：古代用以遮面的扇状物。后称团扇、折扇为“便面”。④浮屠：佛塔。⑤非特舟行之际：不只是船行进的时候。

解释文中加点词的意思。

①向 ②独 ③是

翻译下面两个句子。;①事事犹人，不求稍异，止以窗格异之。

②世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎。

开窗莫妙于借景。本文作者在“开窗借景”上有哪些心得？请写出其中两点。

补写出下列句子中的空缺部分。

《送友人》中借马鸣犹作别离之声衬托离情别绪的句子：“ ， 。”

《卖炭翁》中以卖炭翁的肖像来反映其劳动艰辛的句子：

“ ， 。”

《北冥有鱼》中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里、可以直上九万里的高空，但依然有所恃的句子是：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。”

三、现代文阅读。（30分）

阅读下文，完成问题。

草木亲人

（作者：凌泽泉）

①老家的门前有座很大的土山，山顶平坦，盖有一座雕梁画栋的大祠堂，后来祠堂被拆，碎砖破瓦散落得满山都是。这样的地块，连瓜豆都难以下种，只好让其荒芜。

②这倒好像是给野生的草木腾出了生存的空间。春天一到，一些野花野草便像小猴子一样，从瓦砾堆里蹦出来，这不仅使整座土山有了春的眉眼，也装点了山里人的生活，给人们带来温暖和希望。每逢春深，邻村的枣先生便背上竹篓，拎着小铁铲，赶到土山上，好奇的我便尾随在他的身后。慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一个亲切的名字：车前草、蒲公英、垂盆草、马兰头、兰花草、刺几菜……听着这些裹挟着浓浓草木味仿若邻家小孩乳名的花草名，我感到别样的亲切。

③何止是这座土山，家乡的沟渠坝埂、田间地头，春夏时节，不是这里探出几朵乳白的小花，就是那边丛生出一蓬碧叶，俨然成了一方硕大无比的药匣子，被各种各样的药草塞得满满当当。

④在乡亲们的眼里，这些随处可见的草木，就像村里的孩子一样，随便碰到哪一个，都能熟悉地道出名和姓，甚至还能知道谁个好尿床，谁个好打滚放赖。这些伴着庄稼生长的草木，也熟悉农人的脾性，更乐意为农人解忧。谁家小孩高烧，它们就奉上柴胡、车前草、鱼腥草、紫苏；谁家大人腹泻，它们就捧出葛根、黄芩、黄柏。

⑤早出晚归的乡亲们，和这些草木走得很近。久而久之，他们也无师自