微练11　实验4探究加速度与物体受力、物体质量的关系-2026版大一轮高中物理（原卷版）.pdfVIP

微练实验探究加速度与物体受力、物体质量的关系

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1.2024·(浙江卷)如图甲所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

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1该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是填选项字母。

A.放大法B.控制变量法C.补偿法

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2该实验过程中操作正确的是填选项字母。

A.补偿阻力时小车未连接纸带

B.先接通打点计时器电源，后释放小车

C.调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行

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3在小车质量填“远大于”或“远小于”槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。上述

做法引起的误差为

(填“偶然误差”或“系统误差”。为减小此误差，下列可行的方案是)(填选项字母。)

A.用气垫导轨代替普通导轨，滑块代替小车

B.在小车上加装遮光条，用光电计时系统代替打点计时器

C.在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车所受拉力大小

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4经正确操作后获得一条如图乙所示的纸带，建立以计数点0为坐标原点的x轴，各计数点的位置坐标分

别为0、x、…、x。已知打点计时器的打点周期为T，则打计数点5时小车速度的表达式v;小

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车加速度的表达式是(填选项字母。)

−2−2+−(+)

A.a63B.a63C.a5432

15232102

2.如图甲所示，这是某实验小组“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。他们调整长木板和滑轮，使长

木板水平且细线平行于长木板在砝码盘中放入适当的砝码，接通电源，释放物块，多次改变砝码盘中砝码;

的质量，记录力传感器的示数F，利用纸带上的数据求出物块的加速度大小a。

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1实验时，砝码盘及砝码的总质量填“需要”或“不需要”远小于物块的质量。

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2某次实验时得到的纸带如图乙所示，已知打点计时器所接电源的频率为50Hz，纸带上相邻两计数点间

2

还有四个计时点没有画出，根据纸带数据可求出该次实验物块的加速度大小am/s。

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3某同学记录多组实验数据后，以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图像是一

条直线，如图丙所示，造成该图线不过坐标原点的原因是，若

计算出该图线的斜率为k，已知力传感器的质量为m，则物块的质量m(用m、k表示。)

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3.图甲为“探究加速度与物体受力、质量之间的关系”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为m，小车和砝

码的总质量为M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。

甲

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1实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车