基础强化沪科版9年级下册期末测试卷带答案详解(完整版).docxVIP

基础强化沪科版9年级下册期末测试卷带答案详解(完整版).docx

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沪科版9年级下册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图是下列哪个立体图形的主视图()

A. B.

C. D.

2、下列事件是确定事件的是()

A.方程有实数根 B.买一张体育彩票中大奖

C.抛掷一枚硬币正面朝上 D.上海明天下雨

3、下列判断正确的是()

A.明天太阳从东方升起是随机事件;

B.购买一张彩票中奖是必然事件;

C.掷一枚骰子,向上一面的点数是6是不可能事件;

D.任意画一个三角形,其内角和是360°是不可能事件;

4、如图图案中,不是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

5、下列各点中,关于原点对称的两个点是()

A.(﹣5,0)与(0,5) B.(0,2)与(2,0)

C.(﹣2,﹣1)与(﹣2,1) D.(2,﹣1)与(﹣2,1)

6、下列事件为随机事件的是()

A.四个人分成三组,恰有一组有两个人 B.购买一张福利彩票,恰好中奖

C.在一个只装有白球的盒子里摸出了红球 D.掷一次骰子,向上一面的点数小于7

7、如图,AB是的直径,CD是的弦,且,,,则图中阴影部分的面积为()

A. B. C. D.

8、如图,AB,CD是⊙O的弦,且,若,则的度数为()

A.30° B.40° C.45° D.60°

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,与x轴交于、两点,,点P是y轴上的一个动点,PD切于点D,则△ABD的面积的最大值是________;线段PD的最小值是________.

2、第24届世界冬季奥林匹克运动会,于2022年2月4日在中国北京市和河北省张家口市联合举行,其会徽为“冬梦”,这是中国历史上首次举办冬季奥运会.如图,是一幅印有北京冬奥会会徽且长为3m,宽为2m的长方形宣传画,为测量宣传画上会徽图案的面积,现将宣传画平铺,向长方形宣传画内随机投掷骰子(假设骰子落在长方形内的每一点都是等可能的),经过大量重复投掷试验,发现骰子落在会徽图案上的频率稳定在0.15左右,由此可估计宣传画上北京冬奥会会徽图案的面积约为______.

3、如图,在⊙O中,弦AB⊥OC于E点,C在圆上,AB=8,CE=2,则⊙O的半径AO=___________.

4、已知60°的圆心角所对的弧长是3.14厘米,则它所在圆的周长是______厘米.

5、如图,在中,,分别以、、边为直径作半圆,图中阴影部分在数学史上称为“希波克拉底月牙”.当,时,则阴影部分的面积为__________.

6、不透明袋子中装有5个球,其中有2个红球、3个黑球,这些球除颜色外无其他差别.从袋子中随机取出1个球,则它是黑球的概率是________.

7、点P为边长为2的正方形ABCD内一点,是等边三角形,点M为BC中点,N是线段BP上一动点,将线段MN绕点M顺时针旋转60°得到线段MQ,连接AQ、PQ,则的最小值为______.

三、解答题(7小题,每小题0分,共计0分)

1、随着科技的发展,沟通方式越来越丰富.一天,甲、乙两位同学同步从“微信”“QQ”,“电话”三种沟通方式中任意选一种与同学联系.

(1)用恰当的方法列举出甲、乙两位同学选择沟通方式的所有可能;

(2)求甲、乙两位同学恰好选择同一种沟通方式的概率.

2、一个几何体的三个视图如图所示(单位:cm).

(1)写出这个几何体的名称:;

(2)若其俯视图为正方形,根据图中数据计算这个几何体的表面积.

3、电影《长津湖》以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖战役为背景,讲述71年前,中国人民志愿军赴朝作战,在极寒严酷环境下,东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神一路追击,奋勇杀敌的真实历史.为纪念历史,缅怀先烈,我校团委将电影中的四位历史英雄人物头像制成编号为A、B、C、D的四张卡片(除编号和头像外其余完全相同),活动时学生根据所抽取的卡片来讲述他们在影片中波澜壮阔、可歌可泣的历史事迹.规则如下:先将四张卡片背面朝上,洗匀放好,小强从中随机抽取一张,然后放回并洗匀,小叶再从中随机抽取一张.请用列表或画树状图的方法求小强和小叶抽到的两张卡片恰好是同一英雄人物的概率.

4、为坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务,教育部出台了“五项管理”举措.

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