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学校双减工作典型案例

阳光学校创建于1988年，坐落于阳光大街，交通便利。学校占

地面积17066.4平方米，现有3748名学生，66个教学班，183名教

。三十多年来，实验人与时俱进，奋发图强，以科学的管理和优异

的教育教学成果，赢得了社会各界和学生家长的赞誉，并成为石家庄

市一颗璀璨的教育明星。

一、制度保障

(-)学校重视

学校高度重视课后服务工作，将课后服务工作纳入学校年度工作

计划,成立以校长为组长的课后服务领导小组，明确责任，随时督导，

包括校长在内的各教职工通力合作，打造良好的服务环境，站好课后

服务的每一班岗。

(二)制度完善

建立健全课后服务安全管理机制，完善学生安全管理、信息通报、

家长联系等服务制度。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,

制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。明确课

后服务人员责任，加强生的安全卫生意识教育，配备数量足够的值

班人员，课后服务时段内安排学校中层以上领导值班，切实消除在交

通、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保生人身安全。

二、课后服务中的“暖心行动”

在缓解家长“后顾之忧”的同时,学校还不断升级课后服务内容，

充分发挥教特长以及功能教室、运动场地等学校优势，根据学生的

兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了剪纸、舞蹈、鼓乐队、体育、

轮滑等服务社团，每个社团都有独具特色的课程，深深地吸引着每一

个学生。

(-)课程设置的“暖心行动”

实验学校坚持“快乐学习，健康成长”的办学宗旨，为低、中年

级的小同学量身订做一系列的特色课程和特色活动：

特色1:

为了打造书香校园，学校开展了“师生共读”活动，周四下午

第一节课，由位教师轮流不固定给各个班级上一堂阅读课，师生共

同阅读。同时，本周没有安排阅读课的教师，在固定场所(启智楼会

议室)进行集体阅读，并做好笔记。天课后服务时间，学生在老师

的带领下，一起读绘本。师生阅读活动开展的如火如荼。

特色2：

升旗仪式：升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要手段，通

过周一早上的升旗活动，营造良好的校园文化氛围，增强学生的凝

聚力、向心力和感召力，提高师生的民族自豪感和使命感。

特色3：

轮滑进校园：轮滑作为一种新型的校园体育运动项目，受到孩子

们的喜爱，在增强少儿体质，开发少儿运动潜质的同时，开设“课后

轮滑特色体育课程”，让孩子在学校的生活更加丰富多彩。

特色4：

阅读长廊：为鼓励孩子们爱读书、多读书、读好书，学校在楼道

和空闲场地打造阅读区，将图书馆的近1000本图书，搬出图书馆，

漂流到学校各个阅读区，供孩子们阅读。课间、中午、下午孩子们随

手取一本书，尽享读书之乐。

特色5：

“不学礼，尢以立。”如何引导学生过有“礼”的生活？如何让

礼教育融入学生生活？我校特推行礼学文化教育——《实验礼学一七

礼》，让学生“学礼、知礼、明礼、行礼”。

(-)学生择课的“暖心行动”

学校先后成立了剪纸、舞蹈、鼓乐队、轮滑队等社团，在学期初，

将设置的课后服务课程表发放给学生，学生根据自身兴趣爱好和特长

自主选择社团活动。通过长期的学习，涌现出了一批有特长的学生。

(三)基础课程中的“暖心行动”

针对我校学生家长文化水平参差不齐，不能给予学生及时辅导的

问题，学校将基础课程辅导列为课后服务中的重要内容，在各班级教

室有序开展。语、数、英任课老师轮流服务，帮助学生巩固在课堂上

学习的知识，根据学生各学科需求进因材施教，一对一指导，提升

学生的学习成绩，解决家长的