教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷a4版可打印.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（??）。

A.琴弦调得紧一些???B.弹得用力一些???C.弹粗一些的琴弦

2.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

3.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（??）。

A.传声?????B.传热?????C.导电

4.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

5.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（?）。

A.强弱不同，频率相同??????B.频率不同，强弱相同??????C.频率、强弱都不同

6.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

7.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

8.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

9.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

10.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

二.填空题(共10题，共46分)

1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

2.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

3.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

4.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

5.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

6.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

7.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

8.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

9.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

10.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

2.声音的传播与空气没有关系。（??）

3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

4.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

5.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（??）

6.人说话时，声带在不断地振动。（??）

7.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

8.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

9.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（??）

10.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共26分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

5.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

七.材料题(共1题