专题05 古诗文默写（解析版）.docxVIP

05古诗文默写

古诗文默写是北京中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段

名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。从近几

年的中考题来看，传统的名篇名句（积极向上的）是重点。题型设置方面一般有两种：

直接默写（给上句默写下句或者给下句默写上句）和理解型默写。涉及到的分值大多在

6-10分左右。主要以填空题为主。

考点分值题型

①记忆性默写

②理解性默写名句名篇默写6～10

③情境性默写

④开放性默写

名句大多是考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以

及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。

古诗文默写

※题型一记忆性默写

【题型阐释】

主要是出上句（或下句）写下句（或上句），或是出两头写中间（或出中间写两头）

等。此类型题属于传统的默写式填空，只要能背诵原诗文，就会解答这类题。平时要熟

记熟背，答题时认真细致，做到不添字、漏字，不写错别字。

【技巧方法指导】

1.古诗文默写，除在默写中不能有错字、漏字或添字外，还必须注意一些解答技巧。

（1）认真读题，只读前一半就答或只看横线后一半就写都是大忌。

（2）抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提

示、限制了答案。

（3）做到“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗，

1/11

横线之间的标点尤其不能忽略，括号里的限制语更要重视。

2.名句默写注意事项。

（1）注意生僻难写的字。如：“水何澹澹，山岛竦峙。”句中的“澹”“竦”极易误

写。

（2）注意同音异义词。如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。

（3）注意同义异形词。如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易写成“层”。

（4）句中语序不可乱。如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。

（5）书写通假要忘“本”。如：《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”

句中“知”不要写成“智”。

（6）相同词牌要当心。如：以《浣溪沙》为词牌名的有晏殊和苏轼的词，其中的名句

分别有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车”。

【典例剖析】

古诗文默写。（请规范书写）

（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

（2），琴瑟友之。（《诗经·关雎》）

（3），采葵持作羹。（《十五从军征》）

（4）浮光跃金，，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）

【答案】风正一帆悬窈窕淑女舂谷持作饭静影沉璧

【变式演练】

请在下面横线上填写相应的句子。

（1）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（2）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）

（3），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（4）树树皆秋色，。（王绩《野望》）

（5），霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）

【答案】影入平羌江水流非宁静无以致远不畏浮云遮望眼山山唯落晖半卷红

旗临易水

※题型二理解性默写

【题型阐释】

2/11

提供诗人及其诗篇，点出某一诗句的含意或特点，要求填写这一诗句。对于此类型

题的解答，仅能背诵诗文是不够的。复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，

根据题目的要求及提示找出相应的语句，正确默写。

【技巧方法指导】

解答理解型默写题，首先要认真地看清题目的要求，确定是填写哪位作家的哪篇作

品。然后进一步缩小范围，抓住题干中的关键提示语，准确理解题干所要表达的中心意

思和思想感情，明确填写何种类型的诗句。最后筛选最佳诗句填空，注意检查题目中的

关键字眼与诗句是否照应。

理解型默写题，侧重考查对古诗文内涵、表现手法、情感、意境等方面的知识，题

干给出相关提示的同时，要求我们按提示填写相应的诗文名句。

【典例剖析】

研学归来，“山气日夕佳，①”（陶渊明《饮酒》），

我们感受到了“②，绿杨阴里白沙堤”（白居易《钱塘湖

春行》）的愉悦，相信青岛的发展必将“③，风正一帆悬”

（王湾《次北固山下》）。

未来，我们也要用开放的姿态，以“人有悲欢离合，④，此事

古难全”（苏轼《水调歌头》）的旷达胸怀，凭“⑤，⑥

”（王安石《登飞来峰》）的无畏精神，直面生活中的挑战，顽

强奋斗，与时代同频共振。

【答案】飞鸟相与还最爱湖东行不足潮平两岸阔月有阴晴圆缺不

畏浮云遮望眼自缘身在最高层

【变式演练】

根据语境，补写出古代诗文名句。

歌咏祖国大好河山，是爱国。“忽如一夜春风来，（1）”（《白雪歌

送武判官归京》），这是岑参对塞外奇丽雪景的咏叹；“（2）,

(3)”（《钱塘湖春行》），这是白居易对早春西湖莺燕争春的描画。“高

峰入云，（4）”（《答谢中书书》），这是陶弘景所见山水之美。

抒发个人报国之志，是爱国。