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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（??）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹?????B.音叉的振动导致水面产生波纹?????C.击打音叉的同时碰到了水面

2.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

3.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

4.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

5.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

6.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

7.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（??）振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

8.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

9.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

10.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

二.填空题(共10题，共34分)

1.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

2.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（???）。

3.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

4.声音的强弱可以用（???）来描述。

5.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

6.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

7.声音的传播是以（???）的形式传播的。

8.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

9.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

10.吹竖笛是（???）振动发出声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（??）

2.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。（??）

3.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

4.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

5.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

6.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（??）

7.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（?）

8.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

9.拨动橡皮筋能发出声音。（??）

10.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共27分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.为什么女生的音高比男生高？

5.声音在传播的过程中借助了什么物质？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共3题，共23分)

1.小明做“