教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷附完整答案（历年真题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

2.我们唱歌能发出声音，是因为（?）。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

3.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

4.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。

A.扩大????B.缩小????C.不变

5.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

6.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

7.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

8.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

9.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

10.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（??）。

A.卧倒，防止敌人发现自己?????B.防止敌人的机枪扫射

C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来

二.填空题(共10题，共40分)

1.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

2.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

3.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

4.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

5.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

6.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

7.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

8.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（???）有关。

9.声音的高低可以用（???）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（???）；物体振动的越慢，发出的声音就越（???）。

10.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（???），即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（???）来描述。

三.判断题(共10题，共20分)

1.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

2.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（??）

3.调松二胡的弦能使它的音量增大。（??）

4.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

5.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

6.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（??）

7.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（??）

8.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

9.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

10.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.向水壶中倒