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2024年黑龙江省齐齐哈尔市富裕县繁荣乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、人民法院依法确认调解协议无效的，（）。
A.当事人只能通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议
B.当事人只能向人民法院提起诉讼
C.当事人可以通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议，也可以向人民法院提起诉讼
D.当事人既不能通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议，也不能向人民法院提起诉讼
【答案】：C
【解析】这道题主要考察对人民法院确认调解协议无效后当事人处理方式的理解。在法律程序中，当人民法院依法确认调解协议无效时，为充分保障当事人的合法权益、尊重当事人的意愿并提供多元化的纠纷解决途径，当事人具有一定的自主性。当事人可以选择再次通过人民调解的方式来解决问题，比如变更原调解协议或者达成新的调解协议。人民调解是一种灵活、便捷且具有一定公信力的纠纷解决方式，它有利于当事人在相对和谐的氛围中协商解决矛盾。同时，当事人也有权向人民法院提起诉讼，通过司法程序来解决纠纷。诉讼是一种具有强制力和权威性的纠纷解决途径，能够为当事人提供更具保障性的权益救济。选项A和B都过于绝对，仅允许当事人采取单一的解决方式，不符合法律规定给予当事人多种选择的本意。选项D也不正确，排除了当事人合理合法的解决途径。所以正确答案是C，即当事人可以通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议，也可以向人民法院提起诉讼。
2、社会工作者在为服务对象提供服务时，对于服务对象的模糊不清的表达，经常会用这样的表述：“听了您刚才的话，我的理解是……对吗？”这是引领性技巧中的
A.专注
B.对焦
C.澄清
D.摘要
【答案】：C
【解析】本题主要考查引领性技巧中各具体技巧的概念及应用。首先明确引领性技巧包含专注、对焦、澄清、摘要等内容。专注是指社会工作者借助友好的视线接触、开放的姿势以及专心的态度关注服务对象的表达，题干中未体现这些专注的相关表现，所以A选项不符合。对焦是指社会工作者将服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论的焦点，题干并非在做话题收窄的工作，故B选项不正确。澄清是指社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受，对于服务对象模糊不清的表达，用听了您刚才的话，我的理解是……对吗？这样的表述，正是为了进一步明确服务对象的意思，属于澄清技巧，C选项正确。摘要则是指社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点，题干没有涉及对话题要点的概括归纳，所以D选项错误。综上，答案选C。
3、为了让华明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前为他在北京找了一所学校。在老家时华明的成绩很好，但是来到北京后，华明上了几天课就不想去了，父母问他为什么，他说因为己老家口音太重，无法与同学沟通交流，而且老师讲的很多内容他都听不明白，他觉得很苦恼。社会工作者刘勇打算介入此案，以下介入策略中正确的一项是（）.
A.为华明选择新的条件更好的学校
B.走访华明学校的老师，要求老师为华明提供特殊帮助
C.亲自为华明提供课业辅导，尤其是他觉得薄弱的课程
D.为华明提供情绪疏导和支持，以帮助他调整心情和建立初步信心
【答案】：D
【解析】本题主要考查针对华明面临问题的正确介入策略。华明因老家口音重无法与同学交流，且听不懂老师讲课内容而苦恼。A选项为华明选择新的条件更好的学校，未从根本上解决华明沟通和听课困难的问题，且更换学校成本高、不确定性大，不是恰当的介入方式。B选项走访老师要求提供特殊帮助，仅关注了学校教学方面，未考虑华明自身的情绪和心理状态，不能全面解决问题。C选项亲自为华明提供课业辅导，侧重于知识学习层面，忽略了华明因沟通障碍产生的苦恼。而D选项为华明提供情绪疏导和支持，帮助他调整心情和建立初步信心，能够缓解华明的苦恼情绪，使其以更好的心态去面对学习和沟通问题，为后续解决其他问题奠定基础，是正确的介入策略。
4、学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财物的现象。针对这一问题，小王制定了干预方案，其中属于针对学校进行的干预措施是（）。
A.纠正欺负者的攻击行为
B.帮助学生家长改正错误的教养方式
C.提升受欺负儿童的自信心和社交技能
D.指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会
【答案】：D
【解析】这是一道关于学校社会工作干预措施选择的单选题，解题关键在于判断各选项是否是针对学校进行的干预。A选项纠正欺负者的攻击行为，主要针对的是欺负者个体本身，重点在于改变其个人行为，并非针对学校层面的干预。B选项帮助学生家长改正错误的教养方式，干预对象是学生家长，是从家庭环境方面入手，与学校干预无关。C选项提升受欺负儿童的自信心和社交技能，聚焦于受欺负儿童自身能力的提升，属于对
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