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从东京都看日本公立普通高中多样化改革：历程、实践与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在20世纪70年代初，伴随着日本经济的高速腾飞，其高中教育实现了全面普及，公立普通高中在均衡发展进程中，却逐渐呈现出同质化的显著倾向。这种同质化的教育模式，难以满足社会对公立普通高中多元化的期望与需求。

从教育发展的历程来看，战后日本教育以追求平衡而闻名，高中教育在实现普及后，初中毕业生的高升学率带来了高中生的多样化。到1974年，日本初中毕业生的高中升学率（包括职业高中等）就达到了90%，20世纪80年代后期，日本开始面临少子化问题，高中升学率进一步攀升，1984年为94.1%