- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年9月本溪市直遴选面试真题
第一部分单选题(5题)
1、目前,有不少官员站到了镜头前为自己的城市代言,诸如高空跳伞、跳舞、拍MV、登台秀“方言版”英文等,对于这些官员的“花式代言”,你怎么看?
【答案】:官员“花式代言”城市这一现象值得鼓励与肯定,有诸多积极意义。一方面,能打破官员在大众心中传统严肃形象,展现亲和力与创新精神,拉近与民众距离;另一方面,有效提升城市知名度和影响力,带动当地文旅等产业发展,促进经济增长。不过,“花式代言”也要把握好度。要注重代言内容与城市特色、文化底蕴相契合,不能盲目追求噱头而忽视实质。同时,代言不能影响本职工作,应在完成政务基础上,推动城市高质量发展。
【解析】对于题目中提到的种种代言方式,虽然超出了我们传统对官员角色和形象的认知,但是作为一种具有突破性的新现象,未尝不是件好事,应该给予平常心和肯定的态度。大家之所以对此诸多争议,主要还是在于对以往官员形象的一种突破。过去,无论是官员还是社会舆论,都太习惯了官员“正襟危坐”的形象,这不仅造成了官员公共形象的刻板化,也在一定程度上影响了官员多元化角色的实现。比如,相较于官员以个性方式为地方利益站台,人们可能更接受的是一个决策者的严肃形象。但其实从现代官员的标准来看,一个官员既能够保证决策上的严肃,又能够为地方利益之所需恰当的施展个人魅力,不受原有形象的约束,恰恰是一种综合素质的体现。所以,不管是官员个人的“率性而为”,还是作为当地政府的一项统一活动推出,都不仅有利于带动当地的经济发展效益,还有利于塑造自己以及当地政府良好的地方形象。当然,肯定官员为地方利益“花式代言”的创造性,并不是呼吁官员都进行跟风式模仿,同时还要警惕,勿让这种模式变成官员刷个人形象和权力欲施展的工具。这就要求,对于官员的代言,不仅要细节透明,而且要与官员的日程形象转变相对接,再结合群众对代言的评价和实施效果进行及时调整,最终让官员从“敢代言”上升为“会代言”,而不止于跟风、尝鲜。
2、近来,江苏一中学语文老师因在网上开收费课被举报而辞职,引发网友热议。对此,你怎么看?
【答案】:江苏一中学语文老师网上开收费课被举报辞职引发热议,对此需要全面客观地看待。从积极方面来看,这反映出民众对教育公平性的重视,避免教师课外有偿授课影响正常教学秩序和教育资源均衡分配。同时也体现了社会监督在规范教育行业方面的作用。然而,这一事件背后也存在一些值得深思之处。一方面,老师利用业余时间凭借自身知识储备获取额外收入,若不影响本职工作,也无可厚非。另一方面,学校和相关部门应建立完善的教师兼职管理制度,明确界限。既要保障教师的合理权益,又要维护教育公平和纯净的教育环境。通过合理引导和规范,让教育生态更加健康有序。
【解析】网上有偿授课虽然有违规之嫌,但终归是缺乏相关法律政策依据,而且将所有的在线教学都归为有偿补课,过于简单。在互联网的大背景下,教育部门更应进一步明确和完善相关配套政策,给教师搭建实现自身价值的平台,让学生获得选择优质资源的机会。2015年7月,教育部曾专门针对教师“有偿补课”问题发布《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,为中小学校以及在职中小学教师设下“禁令”。不过当时针对中小学生的在线教育尤其是有偿网课还没有形成可观的规模,也没有衍生出如此多的问题,因此《规定》没有特别提及有偿网课。该名语文老师在网上授课收取一定费用,具备了有偿补课的嫌疑,但因为以前也没有网上授课的形式,现行政策文件对网络教育、网络有偿补课没有明确规范,跟不上网络教育日益发展的形势,导致执行过程中边界不好把握,所以对于此类情况往往缺乏相应的认定与处理依据。一边是不少学生在课堂学习之余还想吃点“小灶”,一边是部分在职教师想有更多实现自身价值的渠道和平台,在“互联网+”的时代里,在线学习已成为越来越重要的一种方式。相较于传统方式,网络授课尚属新鲜事物,主管部门和学校对此进行检查和监督较为困难。一方面,现行规章制度中没有对网络授课进行明确界定;另一方面,其传播方式较为灵活,例如教师可以开设微信公众号讲学,不用报上级主管部门批准,而家长和学生则可以通过“打赏”的方式选择性付费。为了使优质教育资源惠及更多的学生,规范教师网上授课,教育部门应出台相配套的政策。一是有关部门应对教师参与在线授课行为做出明确规定,建立合理的教师身份监管制度,进一步厘清公办在校教师与市场教育机构之间的关系。二是要加强对商业化在线教育机构的管理和引导,促使其正规发展。三是要加强公办在线教育平台的建设,体现公益性。还可通过政府购买的方式,鼓励好教师在教育公益网络平台讲课传播,让广大学生受益。
3、现在出现酒驾醉驾,要对这些违规驾驶人员进行培训,领导有事没来,要求你代替发表讲话,进行宣传培训,主题为“安全出行,拒绝酒驾”,请现场模拟。
文档评论(0)