基础强化青岛版7年级下册数学期末试卷含答案详解【B卷】.docxVIP

基础强化青岛版7年级下册数学期末试卷含答案详解【B卷】.docx

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青岛版7年级下册数学期末试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、下列运算正确的是(???????)

A. B.

C. D.

2、下列从左到右的变形中,属于因式分解的是(???????)

A. B.

C. D.

3、若点P(x,y)到x轴的距离为2,且xy=-8,则点P的坐标为()

A.(2,﹣4) B.(﹣2,4)或(2,﹣4)

C.(﹣2,4) D.(﹣4,2)或(4,﹣2)

4、如图,AB∥CD,∠FGB=155°,FG平分∠EFD,则∠AEF的大小为()

A.25° B.50° C.70° D.77.5°

5、下列计算正确的是(???????)

A.a2?a3=a6 B.2ab+3ab=5a2b2 C.a8÷a4=a2 D.(a3)2=a6

6、下列计算中,正确的是(???????)

A.6a2?3a3=18a5 B.3x2?2x3=5x5

C.2x3?2x3=4x9 D.3y2?2y3=5y6

7、如图,围棋棋盘放在某平面直角坐标系内,已知黑棋(甲)的坐标为(﹣2,3),白棋(甲)的坐标为(2,3),则白棋(乙)的坐标为(???????)

A.(﹣1,1) B.(﹣2,1) C.(1,1) D.(﹣1,﹣1)

8、计算:(???????)

A.- B.- C. D.-

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,直线CD与EF相交于点O,∠COE=60°,将一等腰直角三角尺AOB的直角顶点与O重合,OA平分∠COE.将三角尺AOB以每秒2°的速度绕点O顺时针旋转,同时直线EF以每秒6°的速度绕点O顺时针旋转,设运动时间为t秒(0≤t≤60),若直线EF平分∠BOD,则t的值为______.

2、一个多边形的每一个外角都等于30°,则该多边形的内角和等于_____.

3、如果一个多边形的内角和等于它的外角和的3倍,那么这个多边形是____________边形

4、为满足人们对同零食种类的需求,某超市超对A、B、C三种零食进行混装,推出了甲、乙两种盒装大礼包,每盒甲装有2个A,3个B,3个C,每盒乙装有8个A,4个B,4个C,每种盒装大礼包的成本是盒中所有A、B、C的成本之和.已知每盒甲礼包的成本是每个A成本的11倍.每盒乙的利润率为25%,每盒乙的售价比每盒甲的售价高25%.11月该超市销售这两种礼包的盒数之比为5:8,总销售额为12600元,则11月超市销售甲种礼包获得的利润为______元.

5、若的补角为,则__________.

6、已知与互余,且,则____________.

7、若∠1=58°17,∠2=34°13,则∠1+∠2=_____°.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如果一个角的补角的2倍减去这个角的余角恰好等于这个角的4倍,求这个角的度数.

2、如果一个自然数M能分解成A×B,其中A和B都是两位数,且A与B的十位数字之和为10,个位数字之和为9,则称M为“十全九美数”,把M分解成A×B的过程称为“全美分解”,例如:

∵2838=43×66,4+6=10,3+6=9,∴2838是“十全九美数”;

∵391=23×17,2+1≠10,∴391不是“十全九美数”.

(1)判断2100和168是否是“十全九美数”?并说明理由;

(2)若自然数M是“十全九美数”,“全美分解”为A×B,将A的十位数字与个位数字的差,与B的十位数字与个位数字的和求和记为:将A的十位数字与个位数字的和,与B的十位数字与个位数字的差求差记为.当能被5整除时,求出所有满足条件的自然数M.

3、已知和都是方程ax﹣y=b的解,求a、b.

4、如图,以直线AB上一点O为端点作射线OC,使,将一个直角三角形的直角顶点放在点O处,.

(1)如图①,若直角三角板DOE的一边OD放在射线OB上,则∠COE=___;

(2)如图②,将直角三角板DOE绕点O逆时针方向转动到某个位置,若OC恰好平分∠BOE,求∠COD的度数;

(3)如图③,将直角三角板DOE绕点O转动,如果OD始终在∠BOC的内部,试猜想∠BOD和∠COE有怎样的数量关系?并说明理由.

5、如图,将两个直角三角板的顶点叠放在一起进行探究.

(1)如图①,将一副直角三角板的直角顶点C叠放在一起,若C

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