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扎根理论视角下我国中学体育教师核心素养模型构建研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1扎根理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1扎根理论的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2扎根理论的主要步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2核心素养相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2核心素养与相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3中学体育教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1中学体育教师的角色与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2中学体育教师专业发展的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.1扎根理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4.2核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.4.3中学体育教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、扎根理论视角下中学体育教师核心素养数据收集．．．．．．．．．．．42

3.1数据收集方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.1访谈法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2问卷调查法的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.3文献研究法的辅助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2数据收集的具体过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.1访谈对象的选择与访谈提纲的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.2问卷的设计与发放．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.3文献资料的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3数据收