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生态系统视角下社会工作介入农村留守儿童教育干预研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、理论基础与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）社会工作介入理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）农村留守儿童教育现状及需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、社会工作介入农村留守儿童教育干预的策略与方法．．．．．．．．．．15

（一）学校社会工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

校园环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教育资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

家校合作机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）社区社会工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

社区文化活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

社区教育资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

社区与学校互动模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）家庭社会工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

家庭关系调适．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

家庭教育指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

家庭福祉提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

四、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

研究对象选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

研究方法确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

数据收集与分析方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）研究过程描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（三）研究结果呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

存在问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（四）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（二）政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（三）实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（四）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

一、内容概要

本研究旨在探讨在生态系统视角下，社会工作者如何通过有效介入农村留守儿童的教育问题，以提升其整体生活质量和社会融入度。通过综合分析农村留守儿童面临的教育挑战及其背后的社会环境因素，本文将提出一系列有针对性的策略和方法，并评估这些