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第三节常见的植物
教学重点：
1．植物分植物和孢子植物及被子植物和子植物的各自标准
2．学生完成“是什么将蝴蝶吸引到花上去的？”探究方案
教学难点：
1．植物类群分类标准的判断
2．如何有效学生完成“是什么将蝴蝶吸引到花上去的？”探究方案
教学目标：
1．能说出分植物和孢子植物及被子植物和子植物的各自标准，并能判断常见
植物所属类型
2．培养观察、发现问题、比较分析、合作的能力
3．体会科学探究的过程，感受植物世界的多彩和神奇
授间建议：两
教学过程：第一节
活动学生活动
1小组讨论回答，讨论要求有记录
（指导）
提问：从中你发现了什么？想到了什么？
2汇总意见，作适当评价，并到对果实的注苹果、豌豆、松的球果从外向内观察
意上来，组织学生观察a确定是否有果实？
b的比较并记录（列表）[
3汇录，提出植物、被子植物及子植学生阅读了解常见种类
物的概念，根据阅读情况补充说明
4提问：如何测定植物的质量和体积？提出方案（评价）
创设情景事先收集蕨类、苔藓、藻类植物
5温带森林，寻找易忽略的孢子植物在指导下观察，思考：上与
植物的差别
6植物众多，需分类填写p50的图
林耐生平补充阅读，了解分类七等级
7课堂练习
学到了什么？学生总结
8最感的是什么?
作业：画校园植物分布图
_网]
第二节探究实验“是什么将蝴蝶吸引到花上去的？”
按提出问题建立假设设计实验方案收集事实,检验假设进行
活动学生活动
1多蝴蝶花间飞舞的情景意见
提问：由此你想到了什么？
你认为是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
2组织相同意见的学生组成一个研究小组自由组合
提出假设
3要求设计实验方案，并在巡视时提醒试讨论具体方案，并有记录
验应有对照组的安排
汇总评价学生互评，主要为方法上的启发或有哪
些可改进的地方
网
]
5讲述类
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