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云南省2025年校长职级制考试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.社会性

B.永恒性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

答案：C

解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也就是教育的本质属性。

2.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《教师资格条例实施办法》

D.《中华人民共和国教育法》

答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》第十条明确规定：“国家实行教师资格制度。”

3.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其（）的规则。

A.管理

B.任务、入学条件、修业年限

C.教学

D.考试招生

答案：B

解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

4.新课程改革倡导的学生学习方式不包括（）

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习

D.接受学习

答案：D

解析：新课程改革倡导自主、探究、合作的学习方式，强调学生的主体地位和主动参与，而接受学习更多地是传统的学习方式。

5.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

9.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

10.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞科夫

D.巴甫洛夫

答案：B

解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

11.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）

A.课程即知识

B.课程即活动

C.课程即经验

D.课程即复杂会话

答案：A

解析：“课程即知识”的课程观将课程看作是预先确定好的知识体系，强调知识的传递，忽视了学习者的主体地位和主动参与。而“课程即活动”“课程即经验”“课程即复杂会话”都更注重学习者的体验和参与，体现了学习者是课程主体的思想。

12.学校管理的目标和尺度是（）

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

答案：C

解析：学校绩效是学校管理的目标和尺度，它是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。

13.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）

A.管理能力

B.组织能力

C.教育机智

D.教学效能感

答案：D

解析：教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。

14.下列不属于教育法律关系主体的是（）

A.学校

B.教师

C.学生家长

D.教材

答案：D

解析：教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的自然人和法人。教材属于教育法律关系的客体，而不是主体。

15.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B

解析：教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出