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教师从事本职工作能力总结（3篇）

教师从事本职工作能力总结（精选3篇）

教师从事本职工作能力总结篇1

最为刚刚大学的毕业生，怀揣着找到好工作的梦想，迫于就业压力，我选择了特岗教师。来到桦甸市第五中学，面对骤然改变的世界我不知所措。一个个陌生的面孔，一张张生疏的脸庞，让我在这个陌生的地方倍感凄凉。条件简陋的宿舍，调皮捣蛋的孩子们，漫天飞舞的黄土。这一切的一切对于一个单纯的我来讲简直无能为力。知道现在我才明白，生活的美好不在于环境的优劣，而是要活出生命的精彩。

依然记得__年_月_日，中午日照当头，天气炎热，我背着一个父母给我缝制的打行李兜子，里面装的满满各种生活用品，来到了我现在在职的.这所学校。看了看黄色的操场，还记得风吹过一股黄烟飞过。

刚来到这所学校，学校的领导就给我分配了师傅，让我们向这些有经验的老教师学习。本来对于教学一无所知的我，根本不屑一顾，不就是讲课吗，有什么好学习的啊！可是没过多久，我渐渐的发现，和我一起来的大学同学学习的非常认真，经常早出晚归，回来之后还和我说一些有关教学的想法。一段时间过后，我隐隐能够感觉到，他学到的理论已经远远超过了我。这时我才醒悟，教学真的不是一件简单的行为。亡羊补牢，尤为迟已。我知道学习只要我自己肯努力，就一定会有进步，终于在__年临近期末的时候，经过学校领导的审核，认为我学习认真，刻苦，把当时的一年八班的数学课交给了我，但我接到这个通知的时候，我的心情无以言表，终于我有我自己的学生了，可以真正的当一回老师了。和自己自己想的并不一样，我接到的这个八班数学成绩是排在年组最后一名的位置，其它的学科成绩也不是很好，我的心情好复杂。上了几天的课，此时我才了解到教学经验的重要，和学生谈几次话，我才明白原来学生的心是那么的那一触摸。

记得那一天，我怀着无奈的心情站在讲台上扫视了一下全班：灰头土脸的孩子们，加上破旧的桌椅，我有些失落，而你有力的一声“起立”，全班同学雷鸣般的“老师好”，把我顿时拉回了现实，我从你们的眼神中看到了惊喜与期待，看到了

教师从事本职工作能力总结篇2

四月22日下午，我校一行三人前去继续教育中心参加培训，培训学习共两天半的时间。四月23日上午在三中听语文公开课，下午说课、评课，教研室_老师作报告；24日上午听武汉市六中教师专题报告，下午是武汉市江岸区中学教研室_老师作“作文的微格训练”的专题报告；25日上午听了随州市职业技术学院教师作的“与时俱进，构建和谐师生关系的专题报告.本次培训尽管时间短，但内容安排很紧凑，形式也灵活多样，培训效果也非常明显。短短的几天培训，我收获较大，先将自己的一点体会汇报如下。

一、通过听公开课，我看到了语文课堂改革如火如荼，课堂形式也发生了翻天覆地的变化。

两节语文公开课我的印像极深，两位教师不仅给学生上了一堂精彩的语文课，也给我本人上了一堂生动的语文教改示范课。她们个个沉稳老练，富有激情，课堂思路十分的清晰，结构也非常合理。整个课堂始终贯穿“以文为本，以人为本”的教育思想，真正落实了“把课堂还给学生”的教学理念，课堂形式新颖活泼，气氛热烈而又和谐。课堂成了学生施展才华的舞台。学生在课堂上既掌握了基本的语文知识，又扩大了见识，各种语文能力更得到了全面的提升。这样的课堂，才是新形势下的充满生机的课堂，也是适合学生健康成长的好课堂。本次听课，我的思想触动很大，作为一名语文教师，一定要与时俱进，自觉地走在教改的前面。

二、通过听报告，许多新的教育理念让我茅塞顿开。

在多年的教学实践中，由于本人阅读教育教学理论的书不是很多，好多的做法已远远落后于时代的步伐。本次培训，我我领悟了很多的教学理念。比如说“教育是一种服务”，它阐述的就是教师教育教学要为学生一生的成长及未来的幸福生活服务；“教学的艺术不在于传授，在于激励和唤醒”，这种理论与传统的“传道、授业、解惑”有着很大的区别。它让我明白了现代教育的真谛，教师的作用不仅仅在于把知识传授给学生，而更重要的是激发学生强烈的求知欲，唤醒他们沉寂的灵魂，让他们学会主动地，科学的探求知识。“教师的最高境界是生命”，教师这一职业是神圣而崇高的，我们既不能把它当成为了生存的职业，也不能把它当成生活的一种方式，而是把它当成一项崇高的事业，把它当成教师生命的一部分。只有无比热爱教育事业的教师才能领悟它深刻的内涵。视教育为生命，无私奉献，勤勤恳恳，这才是一个教师的最高境界。除此之外，本次培训，许多专家都提到了教师要加强学习，广泛阅读。关于这一点，我本人也有很深的体会，由于平时懒于读书，在教育教学中就不能像优秀教师那样游刃有余，驾驭课堂的能力也远远不够。现在的学生，已不满足于教师的“一桶水”了，教师只有不断地加强自身的学习，方能成为源头活水。

总之，通过本次培训学习，我