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2023年福建省福州市闽清县云龙乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、内容主要包括理论假设和治疗技巧的一种个案社会工作运用模式是（）。
A.心理社会治疗模式
B.行为主义治疗模式
C.理性情绪治疗模式
D.感性情绪治疗模式
【答案】：A
【解析】该题主要考查对不同个案社会工作运用模式特点的掌握。心理社会治疗模式是一种将心理学和社会学知识融合，既包含理论假设，又有丰富治疗技巧的个案社会工作运用模式。其理论假设涵盖了对人的成长发展、人际关系、价值观念等多方面的理解，治疗技巧包括直接治疗技巧和间接治疗技巧等。行为主义治疗模式主要关注行为的改变，强调通过环境和刺激来塑造行为，其重点在于行为层面的干预，相对缺乏全面的理论假设体系。理性情绪治疗模式聚焦于人的不合理信念，通过改变认知来改善情绪和行为，其核心在认知调整，并非兼具理论假设和治疗技巧的综合模式。而感性情绪治疗模式并非常见的个案社会工作运用模式。所以综合来看，答案应选A心理社会治疗模式。
2、突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。为更好地处理解决突发事件，必须做好监测与预警工作。以下不属于监测与预警工作的是（）。
A.建立全国统一的突发事件信息系统
B.建立健全突发事件应急预案体系
C.建立健全突发事件监测制度
D.建立健全突发事件预警制度
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对突发事件监测与预警工作内容的理解。突发事件的监测与预警工作旨在及时发现潜在的突发事件并发出预警，以更好地采取应急处置措施。选项A，建立全国统一的突发事件信息系统，能够实现信息的高效收集与共享，有利于对各类突发事件潜在风险的监测，属于监测与预警的工作范畴。选项C，建立健全突发事件监测制度，是从制度层面保障对可能引发突发事件的各种因素进行持续监测，是监测工作的重要基础。选项D，建立健全突发事件预警制度，可在监测到危险信号时及时发出预警，指导公众采取应对措施，属于预警工作重要组成部分。而选项B，建立健全突发事件应急预案体系，重点在于明确应对突发事件时的具体行动方案和流程，是应急处置阶段的准备工作，并非直接针对突发事件的监测与预警，所以答案选B。
3、“社会工作者要通过培训，帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧，培养他们积极参与和自助互助的精神”，在这里社会工作者主要扮演的角色是（）。
A.服务者
B.使能者
C.教育者
D.中介者
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的识别。解题的关键在于理解各个角色的特点，并将其与题干中描述的社会工作者行为进行匹配。各选项分析A选项“服务者”：服务者角色强调为服务对象提供直接的服务，比如物质帮助、心理支持等。但题干中主要强调的是帮助居民掌握技巧和培养精神，并非直接提供某种具体服务，所以A选项不符合。B选项“使能者”：使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧，激发服务对象的能力和潜能，使其能够自我帮助和解决问题。然而，题干重点突出的是培训居民掌握技巧，更侧重于知识和技能的传授，而不是单纯激发潜能，故B选项不正确。C选项“教育者”：教育者的职责就是向服务对象传授知识和技能，引导他们学习和成长。在本题中，社会工作者通过培训帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧，培养他们积极参与和自助互助的精神，这完全符合教育者的角色特征，所以C选项正确。D选项“中介者”：中介者主要是连接不同的资源或服务对象，促进他们之间的沟通和合作。题干中并没有涉及到这方面的内容，所以D选项与题意不符。综上，本题答案选C。
4、在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“好孩子”阶段属于（）。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
【答案】：B
【解析】本题主要考查科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的理论中“好孩子”阶段所属的水平。科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论，分别为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平的儿童主要着眼于自身的具体结果，以自我为中心进行道德判断。后习俗水平则超越了现实道德规范的约束，以普遍的道德原则来进行道德判断。而“好孩子”阶段处于习俗水平。在这个阶段，个体的道德判断开始考虑他人的感受和社会的期望，试图通过遵守社会规范和赢得他人认可来做一个“好孩子”。他们会认为一个行为是否正确取决于是否能得到他人的赞许和认可。所以，“好孩子”阶段属于习俗水平，答案选B。
5、社会工作者小李，在社区活动中结识了学习遇到困难的学生小强，经过面对面的沟通之后，小强主动来到社会工作站向小李求助。这个过程称为社会工作的（）。
A.接案
B.接触
C.筛选
D.评估
【答案】：A
【解析】本题主要考查对社会工作不同阶段概念的理解与区
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