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2023年贵州省铜仁地区铜仁市六龙山侗族土家族乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提出相关的服务,使其消除犯罪心理,改正行为模式,适应社会生活的一种相关的服务活动,根据这样的定义,针对罪犯个人的,矫正社会工作的功能还包括()。

A.惩戒

B.补救

C.服务

D.替代

E.监管

【答案】:C

【解析】这道题考查的是针对罪犯个人,矫正社会工作的功能。首先明确矫正社会工作的定义,即运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提供服务,使其消除犯罪心理,改正行为模式,适应社会生活。选项A,惩戒并非矫正社会工作核心功能,矫正强调的是帮助而非单纯的惩罚。选项B,补救侧重于事后弥补损失等,与矫正社会工作主要功能不符。选项D,替代在矫正社会工作中没有这样的功能体现。选项E,监管是一种外部约束手段,并非矫正社会工作针对罪犯个人的核心功能。而服务是矫正社会工作的关键,通过提供各种专业服务,帮助罪犯消除犯罪心理、改正行为模式,促进其适应社会生活,所以答案选C。

2、低保户老杨一家五口人生活在十几平方米的一居室里,老杨夫妇都患有慢性病,生活起居需要他人协助。老杨的儿子无稳定工作,儿媳体弱多病。拮据的经济条件和狭小的空间让儿子和儿媳倍感生活的压力,争吵成了家常便饭。于是,老杨向有关部门申请了住房救助。社会工作者在对老杨的家庭进行评估时,除了关注家庭经济状况外,还应()。

A.了解老杨的家庭关系状况

B.为老杨夫妇寻找医疗资源

C.跟踪老杨住房救助申请的进展

D.为老杨的儿媳提供就业培训

【答案】:A

【解析】这道题主要考查社会工作者在对低保户家庭进行评估时应考虑的方面。题干中描述老杨一家经济拮据、居住空间狭小,家庭面临诸多问题,儿子儿媳因压力常争吵,这反映出家庭关系方面存在状况。社会工作者进行家庭评估需全面考量,家庭经济状况固然重要,但家庭关系也会对家庭整体状况产生重大影响。了解家庭关系状况有助于更深入地理解家庭面临的困境和需求,从而制定出更合适的帮扶策略。选项B中为老杨夫妇寻找医疗资源,这并非对家庭评估的内容,而是后续可能开展的服务。选项C跟踪住房救助申请进展,是申请过程中的工作,并非评估阶段重点。选项D为老杨儿媳提供就业培训,同样是后续服务手段,而非评估范畴。所以,答案选A。

3、8岁的小宝捡到了一个钱包。看到里面的钱,他很想留下来买自己喜爱的玩具,但是又担心被老师发现受到批评。犹豫了许久,最后还是把钱包交给了老师。小宝的这种表现体现出科尔伯格的道德发展阶段论中()阶段的特征。

A.惩罚与服从

B.相对功利取向

C.遵守法规和秩序定向

D.社会契约定向

【答案】:A

【解析】本题主要考查科尔伯格道德发展阶段论的相关知识。科尔伯格将道德发展分为三个水平六个阶段。在本题中,我们对各选项进行分析。选项A“惩罚与服从”阶段,处于该阶段的个体,其道德判断的依据主要是行为是否会受到惩罚。小宝捡到钱包后想留下钱买玩具,但担心被老师发现受到批评,最终把钱包交给老师,这表明他是因为害怕惩罚而做出把钱包交给老师的行为,符合“惩罚与服从”阶段的特征。选项B“相对功利取向”阶段的儿童,往往以个人的利益和需要为导向进行道德判断,他们更关注自己能否从行为中获得好处,而题干中小宝并非是基于自身利益考虑而交钱包,所以该选项不符合。选项C“遵守法规和秩序定向”阶段,个体开始认识到社会规则和法律的重要性,并会自觉遵守。小宝交钱包并非是出于对法规秩序的认知和遵守,而是害怕惩罚,该选项不符合题意。选项D“社会契约定向”阶段,人们会把法律看作是一种社会契约,认为法律可以根据社会需求而改变。本题中没有体现出小宝有这样的法律认知和思考,所以该选项也不正确。综上,小宝的行为体现了科尔伯格道德发展阶段论中“惩罚与服从”阶段的特征,答案选A。

4、几名高三学生打算放弃高考,一起自主创业。他们的父母得知后非常着急,

A.社会观护

B.为家长与孩子举办创业方法讲座

C.资源整合

D.为家长与孩子开办亲子平行小组

【答案】:D

【解析】本题主要探讨对于打算放弃高考自主创业的高三学生及其着急的家长,应采取的合适介入方式。选项A,社会观护主要是在司法等特定领域对相关对象进行监督和保护,与本题中解决家长和孩子在创业与高考抉择上的问题并无直接关联,所以该选项不合适。选项B,举办创业方法讲座重点在于传授创业技巧,但未触及孩子和家长之间观念差异以及沟通问题的核心,无法从根本上解决目前双方因孩子放弃高考创业而产生的矛盾,故该选项不太恰当。选项C,资源整合强调的是对各类资源进行调配和组合,这并不能有效缓解家长和孩子之间的矛盾,也不能帮助双方达成相互理解,因此该选项也不正确。选项D,开办亲子平行小组是比较合适的方式。这

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