难点详解自考专业(学前教育)试卷含完整答案（夺冠系列）.docxVIP

自考专业(学前教育)试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）

1、（单选题）徒手操的操节顺序是()。

A.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动

B.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动

C.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动

D.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动

正确答案：A

2、（单选题）具有低烧、多汗、夜惊、磨牙症状表现的儿童可能患了（）

A.蛔虫病

B.蛲虫病

C.钩虫病

D.鞭虫病

正确答案：A

3、（单选题）如看数拍手，按要求摸图形等游戏属于（）

A.运用多种感官进行的数学游戏

B.竞赛性的数学游戏

C.结合音乐的数学游戏

D.结合体育活动形式的数学游戏

正确答案：A

4、（单选题）儿童想像的萌芽是在()。

A.1岁半～2岁

B.1岁～1岁半

C.2岁～2岁半

D.2岁半～3岁

正确答案：A

5、（单选题）行为目标之父是指（）

A.博比特

B.泰勒

C.斯滕豪格

D.杜威

正确答案：B

6、（单选题）描述记录法可分为（）

A.佚事记录法

B.表格记录法

C.日记描述法

D.连续记录法

正确答案：D

7、（单选题）儿童早期识字行为的发展可分为三个阶段，即（）

A.开始阶段、初期阶段和掌握阶段

B.开始阶段、初期阶段和流畅阶段

C.萌发阶段、初期阶段和掌握阶段

D.萌发阶段、初期阶段和流畅阶段

正确答案：D

8、（单选题）发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（）

A.目标适宜性

B.方法适宜性

C.年龄适宜性

D.课程适宜性

正确答案：C

9、（单选题）在瑞典，招收O一6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为（）

A.日托中心

B.托管中心

C.学前教育中心

D.家庭日托

正确答案：A

10、（单选题）下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有()。

A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲

B.宁静或优美的器乐曲

C.富于节奏感的摇滚音乐

D.欢快、明朗的声乐曲

正确答案：C

11、（单选题）幼儿班级保教活动的基本要求是（）

A.合理安排幼儿的一周生活，使幼儿身心健康发展

B.合理安排幼儿的一日生活，使幼儿身心健康发展

C.合理安排幼儿的室内活动，使幼儿身心健康发展

D.合理安排幼儿的户外活动，使幼儿身心健康发展

正确答案：B

12、（单选题）下列不属于幼儿园教育性质的是（）

A.基础性

B.启蒙性

C.公益性

D.专业性

正确答案：D

13、（单选题）科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是()

A.以大运动量为主

B.适量性

C.由大到小

D.高难度

正确答案：B

14、（单选题）“童话”这一名称出现在我国()。

A.明代中期

B.清代末年

C.“五四”时期

D.民国初年

正确答案：B

15、（单选题）在表述形式上通常能采用“可以”、“有权”、“不受,,干涉”、“有,,的自由”的术语的法律规范的是（）。

A.义务性规范

B.任意性规范

C.强制性规范

D.授权性规范

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）

1、（多选题）体质包括()。

A.体格

B.体能

C.人体适应能力

D.心理状态

正确答案：ABCD

2、（多选题）下列有关觉醒理论的观点正确的是（）

A.环境刺激是觉醒的重要源泉

B.机体具有维持体内平衡过程的自动调节机制

C.在新异刺激——觉醒水平增高时，发生的行为是游戏

D.在缺乏刺激——觉醒水平低下时，发生的行为是探究

正确答案：D

3、（多选题）亲子游戏具有______特点。

A.教育性

B.情感性

C.发展性

D.娱乐性

正确答案：A

4、（多选题）确定先进的、有推广价值的经验的标准有___。

A.现实性

B.典型性

C.适用性

D.创造性

正确答案：ABCD

5、（多选题）队列队形练习的作用在于()。

A.提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置

B.培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性