原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年福建省三明市清流县田源乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、下列人员均处于失业状态，失业前强纳失业保险费均超过一年，失业后均办理了失业登记，并有求职要求。根根《失业保险条例》，四人中可以领取失业保险金的是(）。
A.吴某，为照顾家庭，主动辞职，中断就业
B.张某，不满单位工资待遇，主动辞职，中断就业
C.赵某，被所在单位领导批评，主动辞职，中断就业
D.王某，违反单位操作规程，被所在单位开除，中断就业
【答案】：D
【解析】本题考查《失业保险条例》中关于领取失业保险金的条件判断。依据相关规定，具备下列条件的失业人员，可以领取失业保险金：按照规定参加失业保险，所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满１年的；非因本人意愿中断就业的；已办理失业登记，并有求职要求的。在本题中，吴某为照顾家庭主动辞职、张某不满单位工资待遇主动辞职、赵某因被单位领导批评主动辞职，这三人都是主动辞职，属于本人意愿中断就业，不符合领取失业保险金的条件。而王某是因违反单位操作规程被所在单位开除，属于非本人意愿中断就业，同时满足失业前缴纳失业保险费超过一年、失业后办理了失业登记并有求职要求这些条件，所以王某可以领取失业保险金，答案选D。
2、关于社会工作产生的历史背景，下面表述错误的是（）。
A.西方基督教文明宣扬的“博爱”思想是社会工作产生的思想来源
B.资产阶级工业革命以及引发的社会问题是社会工作产生的现实要素
C.英国的《伊丽莎白济贫法》推动了慈善活动的发展
D.资本主义经济的发展推动了利他主义的发展
【答案】：D
【解析】本题考查对社会工作产生历史背景相关知识的理解。我们需要对每个选项进行分析，判断其表述是否正确。A选项，西方基督教文明宣扬的“博爱”思想强调关爱他人、帮助他人，这种思想为社会工作提供了重要的价值理念和精神指引，是社会工作产生的思想来源之一，该选项表述正确。B选项，资产阶级工业革命带来了生产力的巨大发展，但同时也引发了一系列诸如贫富分化、失业、贫困等社会问题，为了解决这些问题，社会工作应运而生，所以资产阶级工业革命以及引发的社会问题是社会工作产生的现实要素，该选项表述正确。C选项，英国的《伊丽莎白济贫法》是西方社会福利史上的重要里程碑，它以法律形式确立了政府对社会救助的责任，推动了慈善活动的发展，为社会工作的产生奠定了实践基础，该选项表述正确。D选项，资本主义经济发展的本质是追求利润最大化，其核心是利己而非利他。虽然在资本主义社会也存在一些利他行为和慈善活动，但不能说资本主义经济的发展推动了利他主义的发展，该选项表述错误。综上所述，答案选D。
3、社会工作者在小组工作开始阶段的任务是（）。
A.协助组员解决问题
B.处理小组冲突
C.帮助组员保持他们获得的小组经验
D.帮助小组组员之间建立信任关系
【答案】：D
【解析】这道题主要考查社会工作者在小组工作不同阶段的任务。小组工作分为开始阶段、中期转折阶段、后期成熟阶段、结束阶段，不同阶段具有不同特点，社会工作者的任务也存在差异。在小组工作开始阶段，组员之间相互陌生，信任关系尚未建立。此时，社会工作者的首要任务是帮助小组组员之间建立信任关系，营造安全、开放的小组氛围，促进组员互动和交流，为小组后续正常开展奠定基础。协助组员解决问题通常是在小组工作的中期转折和后期成熟阶段，此阶段组员问题逐渐显现，需要社会工作者协助解决。处理小组冲突是中期转折阶段的重要任务，该阶段组员关系出现竞争与冲突，需社会工作者协调。帮助组员保持他们获得的小组经验则是结束阶段的任务，目的是巩固小组成果。综上，本题正确答案是帮助小组组员之间建立信任关系。
4、儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。
A.以儿童为中心
B.需求为本
C.优势视角
D.问题为本
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对不同工作取向概念的理解以及与题干中儿童教育学多元智能理论的契合度。儿童教育学的多元智能理论强调儿童会在某一两个方面表现突出，即便其他方面落后也不应责罚。以儿童为中心更侧重于围绕儿童的整体进行服务，但未突出对儿童优势部分的运用。需求为本主要依据儿童的需求开展工作，未直接体现对儿童优势的关注。问题为本则聚焦于儿童存在的问题去解决。而优势视角注重发现服务对象的优势并加以利用。题干中强调留意不同学生的不同智能表现，也就是关注儿童的优势之处，所以社会工作者在为儿童提供专业服务时，采用优势视角的工作取向是最为合适的。因此，本题正确答案为C选项。
5、张爷爷和张奶奶无儿无女。最近，张爷爷
文档评论（0）