师风师德演讲培训 02.pptxVIP

师德师风;抓师德师风建设做“四有”好老师;目

录;零一;走上三尺讲台,教书育人

走下三尺讲台,为人师表;学高为师,身正为范;教师是一种特殊、光荣而神圣de职业;师德是教师最重要de素质;新形势要求我们具备良好de师德;零二;热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义.

爱国主义就是千百年来巩固下来de对自己祖国de一种最深厚de感情.

邓小平:“我是中国人民de儿子,我深情地爱着我de祖国和人民.”

教师应该把爱国视为自己首要de追求目标.;（一）全面贯彻党和国家教育方针；

（二）自觉遵守教育法律法规；

（三）依法履行教师职责权利；

（四）不得有违背党和国家方针政策de言行.

（五）严格自律,绝不做有损国家利益和形象de事

（六）从不体罚学生做起;有de教师对学生不是报以满腔热情,在班级管理和教学管理中家长制作风严重.对学生出现de问题不是循循善诱,做耐心细致de思想工作,而是给予心理压力、呵斥和责骂.有de教师还对学生进行挖苦、讽刺,甚至漫骂.这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中de形象,不利于学生de身心健康成长,还失去了学生对教师de尊重,导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外,根本无法把学生de心拴在课堂上.;有些教师因为学生表现不好,而对学生动辄罚作业、罚劳动、罚站,午餐时不让吃饭,到放学时间不让学生回家,以致一些本来行之有效de教育手段,如劳动、作业等失去了它本身应有de教育功能,成为惩罚学生de手段,可谓得不偿失.极少数教师素质低下,不注重师德修养,甚至打骂学生.这些行为严重违反了《教师法》和《未成年人保护法》,给学生de身心留下创伤.;教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展de有社会主义觉悟de有文化de劳动者.教育必须为社会主义现代化建设服务教育必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展de劳动者和建设者.;(一)教育教学权；

(二)科研学术活动权；

(三)管理学生权；

(四)获取报酬待遇权；

(五)参与民主管理权；

(六)进修培训权.;忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅??学生.不得敷衍塞责.使学生对教师尊敬de唯一源泉在于教师de德和才.如果人生真有意义与价值de话,其意义与价值就在于对人类发展de承上启下、承前启后de责任感.;甘于寂寞,乐在爱岗敬业

以仁树人,以敬业完善自我廉洁自爱学会尊重,让无私体现在我们de一言一行中勤于家访,让爱岗敬业落在实处;危难时,舍生忘死献大爱

用博爱之心铸造师德之魂

宽容之爱——宽容是人生最伟大de力量

信任之爱——爱学生,就信任他们

赏识之爱——催生希望de师爱

理解之爱——教育,从理解学生开始;（一）为“后进学生”构筑一个牢固de知识地基

（二）做“后进学生”de书友,培养他们de阅读兴趣;（一）尊重学生身心发育规律,不拔苗助长（二）注重情感激励（三）良好de师生关系是个性化教育de基础（四）鼓励长处,避免揭短;坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利.;做严于律己de模范,仪表风度——端庄朴素de形象才富有感召,诚信为本,坚守高尚情操人民教师以身作则de几个重要内容:;;;零三;《学校管理标准》《教师专业标准》《校长专业标准》《课程标准》;（一）查执行教育方针政策情况,看是否有重教书轻育人,把不健康de思想和错误言论带进课堂de行为；（二）查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴de行为；（三）查关爱学生、注重学生全面发展de情况,看是否有不关心甚至放弃学习困难生de行为；;一.不准参加有损国家和人民利益de活动,或有背离党de路线、方针、政策de言行.（“三个绝不允许”）

二.不准体罚、变相体罚学生,或讥讽、歧视、侮辱学生.

三.不准参与迷信、赌博等不健康不文明de活动.

四.不准私自办班或对现任教学班de学生有偿家教.

五.不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物.

六.不准在工作时间内从事与教育教学无关de活动.

七.不准无故迟到早退缺课或随意拖堂,擅自调课停课或请人代课.

八.不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话.;一、有违背党和国家方针政策言行de；

二、遇突发事件时,不履行保护学生人身安全de；

三、不公平公正对待学生,产生明显负面影响de；

四、弄虚作假、营私舞弊de；

五、体罚和变相体罚学生,造成学生身心伤害de；;师德师风“一二三四五六”;亲