难点解析-人教版7年级数学上册期末试题带答案详解（研优卷）.docxVIP

人教版7年级数学上册期末试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题22分）

一、单选题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、下列各式：，；，计算结果为负数的个数有（?????）

A．4个 B．5个 C．6个 D．7个

2、若（m+2）x2m-3=5是一元一次方程，则m的值为（??????????）

A．2 B．-2 C． D．4

3、如图，将直角三角形绕其斜边旋转一周，得到的几何体为（???????）

A． B． C． D．

4、小友同学在一次数学作业中做了四道计算题：

①；

②

③；

④．

其中正确的有（???）

A．1个 B．2个 C．3个 D．0个

5、如图，能判定AB∥CD的条件是（????????）

A．∠1=∠2 B．∠3=∠4 C．∠1=∠3 D．∠2=∠4

6、如果单项式3anb2c是5次单项式，那么n的值为(???)

A．2 B．3 C．4 D．5

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、如图，下列条件中能确定的是OC是∠AOB的平分线的是（???????）

A．∠AOC＝∠BOC B．∠AOB＝2∠AOC

C．∠AOC＋∠BOC＝∠AOB D．

2、如图，数轴上的点A、B、C、D对应的数分别是整数a、b、c、d，且b-2a=3c+d+21，那么数轴上原点对应的点不可能是（???????）

A．A点 B．B点 C．C点 D．D点

3、下列书写格式规范的是（???????）

A．写作 B．写作 C．写作 D．写作

4、下列说法错误的是（）

A．所有连接两点的线中，线段最短 B．射线

C．经过一点有且只有一条直线 D．延长线段到，使

5、下列图形中，属于立体图形的是（）

A． B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题78分）

三、填空题（6小题，每小题2分，共计12分）

1、如图，是一个长、宽、高分别为、、（）长方体纸盒，将此长方体纸盒沿不同的棱剪开，展成的一个平面图形是各不相同的．则在这些不同的平面图形中，周长最大的值是______．（用含、、的代数式表示）

2、将如图所示的平面展开图折叠成正方体后，“爱”的对面的汉字是_____．

3、已知关于x，y的多项式xy-5x+mxy+y-1不含二次项，则m的值为______．

4、到2035年的时候，中国人均GDP有望比2020年翻一番，达到人均23000美元，将数字23000用科学记数法表示为_____．

5、有一个正六面体骰子，放在桌面上，将骰子沿如图所示的方式滚动，每滚动90°算一次，则滚动第2021次后，骰子朝下一面的点数是_______．

6、东京与北京的时差为，伯伯在北京乘坐早晨的航班飞行约到达东京，那么李伯伯到达东京的时间是____．（注：正数表示同一时刻比北京时间早的时数）

四、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、把下列各数在数轴上表示出来，3.5，-3.5，0，2，???-0.5，-2，0.5.并按从小到大的顺序用“＜”连接起来.

2、已知点在直线上，，，点、分别是、的中点，求线段、的长

3、下面是一个多面体的表面展开图每个面上都标注了字母，（所有字母都写在这一多面体的外表面）请根据要求回答问题：

（1）如果面在前面，从左边看是，那么哪一面会在上面？

（2）如果从右面看是面面，面在后边那么哪一面会在上面？

（3）如果面在多面体的底部，从右边看是，那么哪一面会在前面．

4、如图，在数轴上，点A、B、C表示的数分别为－2、1、6（点A与点B之间的距离表示为AB）．

（1）AB=，BC=，AC=．

（2）若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动，同时，点B和点C分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动．请问：2BC－AC的值是否随着运动时间t的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，求其值．

（3）若点C以每秒3个单位长度的速度向左运动，同时，点A和点B分别以每秒1个单位长度和每秒2个单位长度的速度向右运动．求随着运动时间t的变化，AB、BC、AC之间的数量关系．

5、如图，阶梯图的每个台阶上都标着一个数，从下到上的第个至第个台阶上依次标着，，，，且任意相邻四个台阶上数的和都相等．

尝试（1）求前个台阶上数的和是多少？

（2）求第个台阶上的数是多少？

应用（3）求从下到上前个台阶上数