2025年南京市栖霞区九年级中考语文一模试卷含答案解析.docVIP

2025年南京市栖霞区九年级中考语文一模试卷

一、名句名篇默写

1.用古诗文原句填空。

①大漠孤烟直，。(王维《使至塞上》)

②?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

③乱花渐欲迷人眼，。(白居易《钱塘湖春行》)

④庭下如积水空明，,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

⑤行走在南京，你联想到与南京有关的诗句：

二、基础知识综合

2.根据语境完成题目。

“世界文学之都”是南京的又一张城市名片，这里文学名家bèi出，文学遗迹遍布，文学爱好者众多……浓浓的书卷气息让这座古都()。漫步文都，寻访文学踪迹，感受文学魅力。

(1)根据拼音写汉字：bèi

(2)给加点字注音：卷

(3)选择恰当的词语填在括号中()

A.卧虎藏龙B.龙盘虎踞C.钟灵毓秀D.物华天宝

(4)小奇探究了“都”字的部首“”(在右),请你探究部首“β”(在左)。

部首

源流

特点

举例

(在右)

氵(甲骨文)

→阜(楷书)

上为“口”,表疆域，下为跪着的人形，

表人口。合起来表示城邑。该部首的字一般与地名、邦郡有关。

“都”本义为建有宗庙的城邑，如“望西都”(《山坡羊》)。

(在左)

氵(甲骨文)

→阜(楷书)

字形像山崖边的石阶，用以表示地势或升降等意义。该部首的字一般与山有关。

“陟”本义为①,后引申出②之义，如“陟罚臧否”(《出师表》)。

三、语言表达

3.学校举行“少年文都行”研学活动，你参与其中。

同学们设计了几条“文都行”路线以寻访文学踪迹，请你选择一条，参考示例拟写主题。

路线A:乌衣巷→凤凰台遗址→台城路线B:南京图书馆→先锋书店→世界文学客厅

路线C:芥子园(李渔居所)→秦淮水亭(吴敬梓故居)→随园(袁枚居所)

示例：

路线：周处读书台→台想昭明(萧统读书处)→昭文斋(王安石读书处)

主题：访先贤读书圣地，传文都勤学之风。

你选路线(填字母),主题：

4.大家在秦淮河畔的古桃叶渡看到两副对联，你认为哪副更好?请说明理由。对联一

上联：细柳夹岸生下联：桃花渡口红对联二

上联：楫摇秦代水下联：枝带晋时风

四、综合性学习

5.打卡心目中的“文都地标”,你完成下列任务。

(1)同学们用短视频的形式创意打卡。你参考小奇，设计自己的方案。

2

小奇的方案选择：台想昭明构思：画面内容是一位同学站在“台想昭明”景点前，边抚摸朱红色门窗边作介绍；解说词简要介绍昭明太子萧统读书、编纂《文选》的故事。通过这一视频弘扬勤奋读书的文都精神。

(2)你创作小诗，表达自己的打卡感受，献给这座文都。(4～6行)

五、文言文阅读

6.阅读下面内容，回答问题。

【材料一】

桃花涧修楔①诗序(节选)(明)宋濂

至石潭上.夹水而坐。呼童拾断樵取壶中酒温之实觞中。觞有舟②.随波沉浮.雁行下.次第取饮。

郑之旧俗，于漆洧两水之上，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也。其远裔③能合贤士大夫以修楔事，岂或遗风尚有未泯者哉?

(选自《宋濂全集》,浙江古籍出版社2014年版，有删改)【材料二】

晋介之推从文公出亡十九年④,公馁于曹，推割股食之。既文公立，遍赏从亡者，推不言禄，禄亦不及。遂携母同隐于绵山。公使人求之，不可得，且举火焚山以冀其出，竟不听，与母俱抱木焚死。文公乃环绵上之田而封之，曰：“以志吾过，且旌善人。”百姓哀之，忌日为之断火，名曰“寒食”.盖清明节前一日是也。

(选自《(万历)灵石县志》,三晋出版社2020年版，有删改)

【材料三】

寒食城东即事(唐)王维

清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。

溪上人家凡几家，落花半落东流水。

蹴鞠⑤屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。

少年分日作遨游，不用清明兼上已。

(选自《王维诗集》,上海古籍出版社2017年)

【注】①修禊：古民俗，上巳节到水边嬉戏，除灾驱邪。②舟：指木盘。③远裔：后代。④介之推：春秋时期晋国大臣。文公，晋国国君。⑤蹴鞠：古代踢球的游戏。

(1)给画波浪线的句子加标点，正确的一项是()

A.呼童，拾断樵取壶中酒，温之实觞中。

B.呼童拾，断樵取壶中酒，温之实觞中。

C.呼童拾断，樵取壶中酒温之，实觞中。

D.呼