六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷(原创题).docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷(原创题).docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.(共10题,共20分)

1.减少秸秆焚烧,是为了减少(??)。

A.空气污染

B.噪音污染

C.浪费粮食

2.组织的成员来自全球各地的是(???)。

A.世界性国际组织

B.区域性国际组织

C.一般性国际组织

3.当地震发生时,下列哪种自救方式是错误的(??)。

A.在楼上,应尽快使用电梯离开大楼

B.在野外,应远离斜坡,躲避到空旷地方

C.在家里,应暂时躲在小房间的墙角护住头部

D.在课室,不要急于跑下楼梯,以免互相挤踏

4.以下哪个不是清洁能源(?)。

A.太阳能

B.风能

C.煤炭

5.下列能源属于可再生能源的是(??)。

A.煤炭

B.石油

C.风

6.世界环境日为每年几月几日?(??)。

A.5月6日

B.3月21日

C.12月1日

D.6月5日

7.下列发电方式与其他三项不同的是(??)。

A.太阳能发电

B.海浪发电

C.燃烧化石燃料发电

D.风能发电

8.茫茫宇宙中,我们唯一赖以生存的家园是(??)。

A.地球

B.火星

C.月亮

9.地球不仅是人类的家园,而且也是各种(???)的家园,所以地球总是那么生机勃勃。

A.鸟类

B.兽类

C.动物和植物

10.以下不能反映人与自然和谐相处的一项是(???)。

A.因地制宜,就地取材

B.人在屋中居,屋在水中游

C.消耗资源,发展经济

二.(共10题,共58分)

1.为了防止河流泛滥,我国修建了很多(?????)。

2.旱灾、台风、洪涝、地震等是我国主要的(???)。

3.重大自然灾害发生后,全国人民发扬“一方有难,(???)”的精神共同应对灾难。

4.(???)是每个人应尽的义务,让我们行动起来,把(???)还给森林,把(???)还给海洋,把(???)留给天空。

5.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过(???)、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

6.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的蓝色星球,那就是我们可爱的家园——(???)。地球为人类生活提供了所需要的(???)、环境和(???)等。

7.世界各国通过(???)、(???)等方式来限制人类对地球的伤害,我国还把(???)列为一项基本国策。

8.保护环境是我们每个人应尽的(???),让我们行动起来,让天更(???)、山更(???)、水更(???)。

9.我国是世界上遭受自然灾害(?????)的国家(?????)。我国主要的自然灾害有(?????)、台风、洪涝、(?????)、滑坡、(?????)、病虫害等。

10.16世纪以前,人们曾经认为(?????)是宇宙的中心,一批有识之士(?????)权威,(?????)教条,为追求真理、坚持真理,甚至不惜牺牲(?????)。

三.(共10题,共20分)

1.里约奥运会的奖牌是历届奥运会中最环保的奖牌。(??)

2.当别人遭受了自然灾害后,我们应该在旁边看热闹。(??)

3.“生物圈2号”的实验最终宣布失败,说明我们的生活还是离不开地球。(??)

4.月球没有适宜的温度,也没有氧气和水。目前,月球不适合人类居住。(??)

5.为了保护自然,我们把收来的废物倒进河水里。(??)

6.商场、书店、展览馆、地铁等处避震,避开广告牌、吊灯等高耸的悬挂物。(??)

7.人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。(??)

8.在不同的地区常常会发生不同的自然灾害。(??)

9.面对泥石流要向与泥石流成垂直方向两边的山坡上跑。(??)

10.郑和率船队七次下西洋,首次实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一个球体。(??)

四.(共1题,共5分)

1.对应连线(把观点与相应的感悟连起来)

不自我贬低,不自卑???旱涝

君子和而不同??????尊重自己

吃一堑,长一智?????学会宽容

保护环境????????学会反思

严重自然灾害??????人人有责

五.(共6题,共65分)

1.如何减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害?

2.地震来临时,有哪些躲避的生存空间?

3.生活中,你发现了哪些环境问题?你的分析是什么?请提出你的改善建议。

4.为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?

5.请你说说什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神?

6.你有避险意识吗?

仔细阅读下面的图片与文字,你觉得哪些做法是正确的?哪些做法是错误的?说法正确的在括号里画上“√”。

(???)雷电交加时,在大树下避雨。

(???)山区山洪、泥石流

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