第三单元专练篇·02：正方体的数量范围与位置移动问题(学生版+解析)-2024-2025学年六年级数学下册培优精练(北师大版).docxVIP

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2024-2025学年六年级数学上册典型例题系列

第三单元专练篇·02：正方体的数量范围与位置移动问题

一、填空题。

1．一个几何体从上面看是，从正面看是。小明要搭成这样的几何体，要用()个。

2．一个立体图形由多个正方体搭成，从正面和左面观察到的图形如图，这个立体图形至少由()个正方体搭成。

3．用同样的小正方体摆了一个几何体，从两个角度观察看到的图形如图，这个几何体最多由()个小正方体组成。

??

4．有一组积木从上面看是，从右面看是，搭这组积木，最少需要()个正方体。

5．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不同的角度去看，不能单方面想问题。有一个用同样大小的正方体摆成的组合体，从上面看是，从左面看是，请你分析一下这个组合体至少需要()个小正方体才能摆成。

6．一个立体图形，从前面看形状是，从上面看形状是。要搭成这样的立体图形，至少需要()个小立方体。

7．一个物体由若干小正方体搭成，从前面、左面、上面看到的图形都是。则搭成这个物体最多用()个小正方体，最少用()个小正方体。

8．小明用小正方体搭了一个几何体，从左面看是，从上面看是，搭这个几何体，他最少用了()个小正方体，最多用了()个小正方体。

9．小华同学分别从前面、上面观察了超市置物架上的三摞杯子，画面如图，那么这三摞杯子最少有()只，最多有()只。

10．给添一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有()种摆放的方法；若从正面看形状不变，有()种摆放的方法；若从侧面看形状不变，又有()种摆放的方法。

二、选择题。

11．乐乐用若干个同样小正方体搭了一个几何体，他分别从上面、前面、右面看到的图形（如图所示）。乐乐搭这个几何体至少用了()个小正方体。

??

A．8 B．10 C．14

12．下图是一个立体图形从正面和上面看到的形状，这个立体图形可能是由()个小正方体摆成的。

??

A．3 B．4或5 C．5 D．6

13．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这个立体图形，至少需要的小方块的个数是()。

A．5 B．6 C．7 D．8

14．下面的几何体要保持从上面看到的图形不变，最多可以拿掉的小正方体的个数是()。

??

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

15．在中添上一个，从正面和右面看都不变，有()种添法。

A．2 B．3 C．4 D．5

三、解答题。

16．下面是用小正方体搭建的一些几何体。

?（1）从正面看到的是的有()，从侧面看到的是的有()，从上面看到的是的有()。

（2）如果从正面看到的和⑥一样，用4个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？

17．桌上有一个由几个相同的正方体组成的立体图形，从它的上面看到的形状是图，从它的左面看到的形状是图。

（1）搭这样的立体图形，最少需要()个小方块，最多需要()个小方块

A．4；7???B．5；8???C．5；7???D．6；8

（2）它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画“”。

18．陈凯同学用每一个边长都为5厘米小正方体摆成如图的图形。

（1）从左面看，他所看到的面积是多少平方厘米？

（2）陈凯同学在原图的基础上继续用这种小正方体摆图形，从前面看，看到的面都正好是一个正方形。他再摆上的小正方体是多少个？请举出一个例子，可以用写算式或者画图的方法说明。

19．添一个。

（1）从正面看，形状不变，有几种摆法？

（2）从上面看，形状不变，有几种摆法？

（3）从侧面看，形状不变，有几种摆法？

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2024-2025学年六年级数学上册典型例题系列

第三单元专练篇·02：正方体的数量范围与位置移动问题

一、填空题。

1．一个几何体从上面看是，从正面看是。小明要搭成这样的几何体，要用()个。

【答案】5

【分析】从上面看是，说明这个几何体的最下层是；从正面看是，所以这个几何是。即这个几何体有两层，上层有1个小正方体，下层有4个小正方体。

【详解】1＋4＝5（个）

所以小明要搭成这样的几何体，要用5个。

【点睛】此题考查了借助空间想象还原立体图形。解决此类问题可先从上面看到的图形入手，确定这个几何体的最下层；再结合从其他方向观察到的图形综合分析；最后确定几何体。

2．一个立体图