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自考专业(小学教育)试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题32分）

一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）

1、（单选题）我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.特长教育

正确答案：A

2、（单选题）中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的（）

A.规范性原则

B.系统性原则

C.灵活性原则

D.发展性原则

正确答案：C

3、（单选题）编写教科书的依据是（）

A.课程计划

B.教学指导书

C.教学计划

D.教学大纲

正确答案：D

4、（单选题）从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的（）

A.特定需求

B.学习动机

C.个别差异

D.学习能力

正确答案：C

5、（单选题）下列不属于图像格式的是（）

A.bmp

B.gif

C.jpg

D.wma

正确答案：D

6、（单选题）“道尔顿制”的确立者是()

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.帕克赫斯特

D.瓦根舍因

正确答案：C

7、（单选题）亚里士多德提倡（）

A.和谐教育

B.素质教育

C.人文教育

D.科学教育

正确答案：A

8、（单选题）“忧劳可以兴圜，逸豫可以亡身”出自（）

A.《五代史伶官传序》

B.《又与吴质书》

C.《醉翁亭记》

D.《虎丘记》

正确答案：A

9、（单选题）将《诗经》分为风、雅、颂三部分的依据是（）

A.主题的不同

B.音乐的不同

C.地域的不同

D.文体的不同

正确答案：B

10、（单选题）蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是（）

A.艺术教育

B.情感教育

C.感觉教育

D.语言教育

正确答案：C

11、（单选题）托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于（）

A.核心系统

B.中间子系统

C.外在子系统

D.外在大系统

正确答案：B

12、（单选题）教育合力中所涉及的三种教育形态是（）

A.基础教育、职业教育、成人教育

B.学校教育、家庭教育、社区教育

C.原始教育、古代教育、现代教育

D.初等教育、中等教育、高等教育

正确答案：B

13、（单选题）审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）

A.“熏”

B.“浸”

C.“刺”

D.“提”

正确答案：C

14、（单选题）程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）

A.抽象性

B.具体性

C.系统性

D.操作性

正确答案：D

15、（单选题）为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）

A.特色美、造型美和整体美

B.特色美、比例美和和谐美

C.个性美、比例美和整体美

D.个性美、造型美和和谐美

正确答案：A

16、（单选题）小学科学课程主要的学习方式是

A.探究式学习

B.实验法

C.课外实践

D.合作学习

正确答案：A

17、（单选题）对程序教学贡献最大的是（）

A.斯金纳

B.普莱西

C.加涅

D.布鲁纳

正确答案：A

18、（单选题）为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）

A.波斯纳

B.卢梭

C.穆勒

D.夸美纽斯

正确答案：D

19、（单选题）关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是

A.定量评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对评价

正确答案：C

20、（单选题）比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（）

A.开放性

B.跨学科性

C.跨区域性

D.可比性

正确答案：B

21、（单选题）美国中学的主体是（）

A.普通中学

B.职业技术学校

C.特科中学

D.综合中学

正确答案：D

22、（单选题）提出“科学技术是第一生产力”论断的是（）

A.马克思

B.毛泽东

C.邓小平

D.江泽民

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）有科学性的课题研究必须要有一定的()基础。

A.理论

B.社会

C.物质

D.实践

正确答案：AD

2、（多选题）传统社会组织结构所面临的挑战是（）

A.社团组织民间化

B.社团组织目标重新定位

C.社会成员复杂化

D.社团