人教版五年级数学下册第四单元【课件】4.8 练习二十.pptxVIP

第25课时练习二十第四单元分数的意义和性质

分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数就是分数。?被除数除数?

真分数、假分数、带分数分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子分母相等的分数叫作假分数。由整数（不包括0）和真分数合成的数叫作带分数。

分数的基本性质分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分子和分母同时加或减相同的数，分数的大小发生变化吗？

最大公因数和最小公倍数几个数公有的因数，叫作这几个数的公因数。其中最大的公因数，叫作它们的最大公因数。几个数公有的倍数，叫作这几个数的公倍数。其中最小的一个，叫作这几个数的最小公倍数。

约分和通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数，叫作约分。

分数化小数：用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。小数化分数：先写成分母是10，100，1000，……的分数，再化简。分数和小数的互化

1选自教材第81～82页练习二十把一根2m长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的，每段长()÷()=()m=m。()()20.54121()()4求每段是这根木条的几分之几：把这根木条看作单位“1”，平均分成4份，求每份所占的份数，所以列式为1÷4=。41求每段长多少米：把2米平均分成4份，求每份的数量，所以列式为2÷4=0.5=(米)。21

2判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。（1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。（2）分数都比整数小。（3）假分数的分子都比分母小。不正确正确不正确分数单位的分子都是1，分子相同，分母越大，这个分数越小。真分数大于1，假分数大于等于1，带分数大于1，因此，分数不一定比整数小。假分数的分子大于或等于分母。

（4）如果b是a的2倍（a，b为非零自然数），那么a、b的最大公因数是a，最小公倍数是b。（5）分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。正确正确由2a=b可知，a和b的最大公因数是a，最小公倍数是b。最简分数分子和分母的公因数只有1。

3你听过“冰山一角”的说法吗？冰山露在水面上的只是它的一小部分，大部分隐藏在水面下。假设一座冰山的体积是1000m3,它露在水面上的体积是100m3。冰山露在水面上的体积占总体积的，水面下的体积占总体积的。()()()()100÷1000=1000100=101(1000-100)÷1000=1000900=109101109

4在横线上填写适当的分数。1425cm=m36dm2=m2600g=kg750mL=L0.28dm=dm258cm3=dm325÷10036÷100925600÷100035750÷1000342585五、六年级学生参加学校大扫除，五年级来了48人，六年级来了54人。如果把两个年级的学生分别分成若干小组，要使两个年级每个小组的人数相同，每组最多多少人？48的因数有1、2、3、4、6、8、12、16、24、48，其中是54的因数的有1、2、3、6，它们的最大公因数是6。答：48和54的最大公因数是6，因此每组最多有6人。

6在里填上“＞”“＜”或“＝”。5138135751145782916＜＞＜＞

7某学校五年级学生一共有150人，体质健康测试优良的为60人。其中五（1）班有38人，体质健康测试优良的为19人。五（1）班同学体质健康测试优良情况和五年级的总体情况相比怎么样？6019÷383819=52=10421=105答：五（1）班同学体质健康测试优良情况比五年级的总体情况稍好一些。52=21=21＞52105＞104因为，所以，，，

8一座喷泉由内外两层构成。外层每10分钟喷水一次，内层每6分钟喷水一次。12:45同时喷过一次水后，下次同时喷水是几时几分？6的倍数有6、12、18、24、30、…10的倍数有10、20、3