10.2保护人身权 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

10.2保护人身权

——今年5月，是我国第五个民法典宣传月，

其主题为“美好生活民法典相伴”。;

自主学习

1.法律保护人身权的原因、对公民的要求：(P87)2.人身权的内容：(P87)

3.生命权和健康权的重要性、对公民的要求(P87)

4.肖像权的内容、侵权表现：(P87)

5.隐私的内涵、法律保护隐私权的意义(P88);

透过网络新词”开盒挂人“

认识人身权;

一种新型网络暴力违法犯罪行为。不法分子通过非法手段获取他人的个人隐私信息，

如姓名、身份证号、家庭住址、手机号码、社交账号、个人照片等，然后将这些信息毫无保留地公开在网络上，并煽动网民对被

“开盒”者进行侮辱谩骂、造谣诋毁，甚至在现实生活中也会遭到骚扰，如电话、短信等遭陌生人轮番“轰炸”,恐吓威胁。;

民法典为何不断完善对人身权的保护?这对我们公民有什么要求?

第109条自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。

第111条自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。;

QB腿R

★2.人身权的内容：(P87)

人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。

以下开盒行为，对应侵犯我们哪种人身权?;

以案说法，理解人身权

生命权、健康权;

李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其

有欺凌行为，无故打其后脑勺，并向其泼水，故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。

根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。

1.这是不是同学间正常的小打小闹行为?危害李某生命健康

2.如果你是本案的审理法官，你该如何判?;

★3.生命权和健康权的重要性、对公民的要求：P87

(1)重要性：

生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

(2)要求：

①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。(对自己)

②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。(对他人);

以案说法，理解人身权

肖像权;

江苏的张某和李某同为微信群群友，群内约130人。某日，李某在群聊时提到张某，称“这个人从骨子里就坏”等，且每句话后都配上了带有张某照片的表情包，如咧嘴笑、捂嘴笑等。张某要求李某删除表情包，但李某觉得张某小题大做，开不起玩笑，不予理会。次日，

张某向法院提起诉讼，要求李某在微信群内及报刊上公

开赔礼道歉，删除相应表情包并赔偿其经济损失和精神

损害抚慰金。

张某的诉求会得到法官的支持吗?法律依据是

什么?;

同学2:我觉得未必吧，

第一：他是使用的公开照片；

第二：他并未以营利为目的；

第三：P图的人那么多，为什么好的就不是侵犯，恶意就是侵犯?;

民法典第一千零一十九条：

任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。

未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。;

(1)内容：

我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。

(2)侵权表现：

①以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。

②未经肖像权人同意，制作、使用、公开肖像权人的肖像。;

公安部发布A级通缉令

对重大在逃

进行公开通缉

(三)为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；;

易错提示如何判定是否侵犯肖像权?

侵犯肖像权的构成要件：

①未经允许擅自使用。

②以营利为目的。

③恶意丑化、污损。

④利用信息技术手段伪造(恶意P图、换脸);

“某公司未经小明授权同意，使用含有小明肖像的视频作为模板供用户进行AI换脸”;

以案说法，理解人身权

隐私权;

李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。

法律会支持汪某的主张吗?为什么?;

第一千零三十三条除法律另有规定或者权利人明确同意外，任何组织或者个人不