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校长高考前发言稿：考场应考要注意“三个避免”

亲爱的同学们：

大家好！再过几天，你们就要走进高考考场，迎接人生中重要的一场考验。今天，我想和大家聊聊考场上需要特别注意的三个避免。这些都是往届考生总结出来的经验教训，希望能给大家一些提醒和帮助，让你们在考场上发挥出自己的真实水平。

一、避免掉入“容易题”陷阱：越是简单越要谨慎

（一）警惕“轻敌”心态

很多同学都有这样的经历：拿到试卷，一看题目觉得挺简单，心里就开始得意，觉得这次肯定能考好。可结果出来，往往是简单题丢了不少分。为什么会这样呢？因为高考命题老师特别了解大家的心理，他们会在看似容易的题目里设置各种陷阱。

就像去年有位同学说的：“数学卷一上来就是道选择题，跟我考前做的模拟题几乎一样，我看都没细看就选了答案。后来才发现，题目里的一个条件改了，我居然没注意到。”这就是典型的“轻敌”导致的失误。

应对策略

1.按节奏答题：拿到试卷，先整体浏览一遍，了解题目的难易分布，但不要因为看到容易题就急于答题。按照平时备考的节奏来，该慢的时候慢，该快的时候快。有的同学看到别人答题速度快，就开始慌，这是很危险的。每个人的答题习惯不同，不用关心别人，专注于自己的试卷。

2.仔细审题：对于感觉简单或似曾相识的题目，更要仔细读题，逐字逐句地看清楚题目要求。可以用铅笔在题目中圈出关键词、限制条件，比如“不正确的是”“至少”“恰好”等，这些地方往往是陷阱所在。

3.规范答题：有的同学觉得题目简单，答题时就不注意格式和步骤，结果导致扣分。比如语文的阅读理解，虽然觉得答案很明确，但如果不按照“分点作答”“结合文本分析”的要求来，也会丢分。数学题更是如此，步骤不完整，即使答案对了，也拿不到满分。

（三）真实案例

记得有一年高考，英语完形填空有一道题，很多同学都觉得选项里的单词很熟悉，就直接选了。但实际上，题目考察的是单词的某个特定用法，而这个用法在平时的学习中很少遇到。结果这道题的错误率非常高。所以，越是觉得容易的题目，越要多留个心眼，想想命题老师是不是在“拐弯抹角”地考察我们。

二、避免走入“难题死胡同”：学会与难题“周旋”

（一）正确看待难题

高考作为选拔性考试，肯定会有难题，这是很正常的。大家要明白，难题并不是专门针对你出的，其他同学也会遇到。而且，“难题”的定义是相对的，可能这道题对你来说难，对别人来说容易，反之亦然。所以，遇到难题，首先要保持冷静，不要自乱阵脚。

应对策略

1.激活知识储备：遇到难题，先不要着急，静下心来想一想，这道题考察的是哪个知识点，和我们平时学过的哪些内容有关联。可以在草稿纸上简单列出相关的公式、定理，看看有没有可以套用的思路。比如物理的综合题，可能涉及到力学、电学等多个知识点，把这些知识点梳理清楚，说不定就能找到突破口。

2.变换思路：如果从一个角度思考不出来，就换个角度试试。比如数学的几何题，正面证明困难，可以尝试反证法；语文的文言文翻译，某个词的意思不确定，可以结合上下文来推断。有时候，换个思路，问题就会迎刃而解。

3.懂得取舍：如果一道题思考了5分钟还是没有头绪，就先跳过，不要在上面浪费太多时间。但要注意，跳过的题不要太多，尤其是大题，一般不超过三道。否则，在不同题型之间来回折腾，容易分散注意力，影响答题状态。跳过的题可以先做个标记，等把会做的题都做完了，再回来思考。

（三）时间管理

给大家一个小建议：可以根据题目的分值来分配时间。比如一道12分的数学大题，合理的答题时间应该在15-20分钟左右。如果超过这个时间还没思路，就先放下。记住，高考是看总分的，我们要保证把会做的题都做对，拿到尽可能多的分数，而不是在难题上“死磕”。

三、避免遇到陌生题泄气：用平常心应对“新面孔”

（一）保持镇定

新高考更注重创新性和开放性，所以在试卷中遇到一些陌生的题型或情境，是很正常的。有的同学一看到没见过的题目，就开始紧张，觉得自己没复习到，心里就慌了。其实，高考题再怎么创新，也不会超出考试大纲的范围，考察的知识点都是我们学过的。

应对策略

1.正确认知：告诉自己，遇到陌生题，其他同学也会觉得陌生，这不是自己一个人的问题。而且，高考要选拔的是能灵活运用知识的学生，出现一些新颖的题目是很自然的。不要觉得自己不会做，别人就一定会做，不要自己吓自己。

2.分析题干：认真阅读题干，找出其中的关键信息和条件。有时候，题干里会隐藏着解题的线索。比如生物的实验题，虽然情境是新的，但考察的还是实验设计的基本原则、变量控制等知识点。把题干中的信息和学过的知识联系起来，就能找到解题的方向。

3.积极联想：想想这道题和我们平时做过的哪些题目类似，有没有可以借鉴的解题方法。比如语文的现代文阅读，遇到新的文体或主题，解题的思路还是“理解文意-分析结构-概