考点攻克自考专业(小学教育)试题含答案(黄金题型).docxVIP

考点攻克自考专业(小学教育)试题含答案(黄金题型).docx

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自考专业(小学教育)试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题32分)

一、单选题(22小题,每小题1分,共计22分)

1、(单选题)斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会()

A.轻率

B.粗鲁

C.自治

D.盲目

正确答案:C

2、(单选题)教育科学研究方法论属于()。

A.最一般的方法论

B.一般科学方法论

C.具体分科方法论

D.哲学方法论

正确答案:B

3、(单选题)儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念这种学习是()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

正确答案:A

4、(单选题)下面不属于儿童自身发展内容的是()

A.道德发展

B.道德发展

C.审美发展

D.智力发展

正确答案:D

5、(单选题)()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程

B.教学原则

C.教学方法

D.教学设计

正确答案:C

6、(单选题)“实践性课程”的开发方法是()

A.观察

B.审议

C.实践

D.规定

正确答案:B

7、(单选题)我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是()

A.《复兴国语教科书》

B.《最新国文教科书》

C.《小学国语读本》

D.《国语新读本》

正确答案:B

8、(单选题)在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()

A.抑制现象

B.挫折现象

C.高原现象

D.低谷现象

正确答案:C

9、(单选题)心理学科学体系中的基础学科是()

A.实验心理学

B.普通心理学

C.发展心理学

D.生理心理学

正确答案:B

10、(单选题)下列史书属于国别史的是

A.《春秋》

B.《国语》

C.《左传》

D.《史记》

正确答案:B

11、(单选题)古埃及人制作的木乃伊显示了当时()

A.手工业技术

B.医学水平

C.书写技术

D.数学水平

正确答案:B

12、(单选题)阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的()

A.科技活动

B.艺术活动

C.小组活动

D.个人活动

正确答案:D

13、(单选题)布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。

A.启发式教学

B.情境教学

C.合作学习

D.程序教学

正确答案:A

14、(单选题)按照交叉学科的形态划分,信息科学、协同、突变论等属于()

A.综合学科

B.新兴学科

C.边缘学科

D.横断学科

正确答案:D

15、(单选题)19世纪英国“湖畔派”诗人不包括

A.华兹华斯

B.济慈

C.柯勒律治

D.骚塞

正确答案:B

16、(单选题)下列哪一内容不属于学习资源()

A.信息和人员

B.材料和设备

C.设计和制作

D.技巧和环境

正确答案:C

17、(单选题)以“判断”作为评价本质的是()

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

正确答案:C

18、(单选题)学校管理者要有明确的办学理念,适应时代的发展要求,并根据教育规律适时调整学校发展战略,创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的()

A.效益性原则

B.动态性原则

C.前瞻性原则

D.系统性原则

正确答案:C

19、(单选题)贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的()而闻名于世。

A.“假设验证法”

B.“比较四步法”

C.“反省思维五步法”

D.“科学量化法”

正确答案:A

20、(单选题)宁波女塾的创办者是()

A.爱尔德赛

B.麦都思

C.狄考文

D.韦廉臣

正确答案:A

21、(单选题)1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的()

A.特殊幼儿园

B.托儿所幼儿园

C.托儿所学校

D.幼儿园

正确答案:D

22、(单选题)下列选项中不属于浪漫主义诗人雪莱的作品是()

A.《致云雀》

B.《被缚的普罗米修斯》

C.《自由颂》

D.《西风颂》

正确答案:B

二、多选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、(多选题)下列选项中对创设情境说话理解正确的是()

A.设法把学生带入某种假设的情境,以引起说话的动机

B.创设情境说话是先听后说的训练

C.由于学生缺少相关的生活经验,因此,很容易让学生觉得没话可说

D.由于学生缺少相关的生活经验,因此,很容易让学生觉得没话可说

E.模拟购物

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