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在线开放课程的内涵解析、模式构建与建设路径研究
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1在线教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2开放课程兴起背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3研究价值与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外开放课程研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内开放课程研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3研究评述与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、在线开放课程的内涵界定与特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1在线开放课程的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1在线开放课程的概念溯源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2在线开放课程的本质属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3在线开放课程的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2在线开放课程与其他在线课程的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1在线开放课程与在线公开课的异同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2在线开放课程与传统网络课程的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.3在线开放课程与翻转课堂的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3在线开放课程的价值与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1对学习者学习的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2对教育公平的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3对教育创新的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、在线开放课程的模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1在线开放课程的模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.1按照教学模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2按照课程内容分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3按照参与方式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2典型在线开放课程模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1大规模开放在线课程模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.2微型开放在线课程模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.3在线工作坊模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3在线开放课程模式的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3.1影响模式选择的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.2模式设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3.3模式设计的流程．．．．．．．．．．．
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