2024年山西省孝义市中考数学模拟试题及参考答案详解(培优B卷).docxVIP

2024年山西省孝义市中考数学模拟试题及参考答案详解(培优B卷).docx

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山西省孝义市中考数学模拟试题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题25分)

一、单选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、如图,在中,,,将绕点C逆时针旋转90°得到,则的度数为()

A.105° B.120° C.135° D.150°

2、如图,在中,,,将绕点A顺时针旋转60°得到,此时点B的对应点D恰好落在BC边上,则CD的长为()

A.1 B.2 C.3 D.4

3、2020年7月20日,宁津县人民政府印发《津县城市生活垃圾分类制度实施方案》的通知,全面推行生活垃圾分类.下列垃圾分类标志分别是厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾和可回收物,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是(???????)

A. B. C. D.

4、二次函数的图像如图所示,现有以下结论:(1):(2);(3),(4);(5);其中正确的结论有(???????)

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个.

5、若实数满足,则的值是()

A.1 B.-3或1 C.-3 D.-1或3

二、多选题(5小题,每小题3分,共计15分)

1、已知关于的方程,下列说法不正确的是(???????)

A.当时,方程无解 B.当时,方程有两个相等的实数根

C.当时,方程有两个相等的实数根 D.当时,方程有两个不相等的实数根

2、若为圆内接四边形,则下列哪个选项可能成立(???????)

A. B.

C. D.

3、如图,已知抛物线.将该抛物线在x轴及x轴下方的部分记作C1,将C1沿x轴翻折构成的图形记作C2,将C1和C2构成的图形记作C3.关于图形C3,给出的下列四个结论,正确的是(???????)

A.图形C3恰好经过4个整点(横、纵坐标均为整数的点)

B.图形C3上任意一点到原点的最大距离是1

C.图形C3的周长大于2π

D.图形C3所围成区域的面积大于2且小于π

4、如图,AB是圆O的直径,点G是圆上任意一点,点C是的中点,,垂足为点E,连接GA,GB,GC,GD,BC,GB与CD交于点F,则下列表述正确的是(?????)

A. B.

C. D.

5、对于二次函数,下列说法不正确的是(???????)

A.图像开口向下

B.图像的对称轴是直线

C.函数最大值为0

D.随的增大而增大

第Ⅱ卷(非选择题75分)

三、填空题(5小题,每小题3分,共计15分)

1、如图,在一块长12m,宽8m的矩形空地上,修建同样宽的两条互相垂直的道路(两条道路各与矩形的一条平行),剩余部分栽种花草,且栽种花草的面积77m2,设道路的宽为xm,则根据题意,可列方程为_______.

2、定义:由a,b构造的二次函数叫做一次函数y=ax+b的“滋生函数”,一次函数y=ax+b叫做二次函数的“本源函数”(a,b为常数,且).若一次函数y=ax+b的“滋生函数”是,那么二次函数的“本源函数”是______.

3、在圆内接四边形ABCD中,,则的度数为______.

4、已知二次函数与x轴有两个交点,把当k取最小整数时的二次函数的图象在x轴下方的部分沿x轴翻折到x轴上方,图象的其余部分不变,得到一个新图象,若新图象与直线有三个不同的公共点,则m的值为______.

5、边长为2的正三角形的外接圆的半径等于___.

四、简答题(2小题,每小题10分,共计20分)

1、某校九年级数学兴趣小组的活动课题是“测量物体高度”.小组成员小明与小红分别采用不同的方案测量同一个底面为圆形的古塔高度,以下是他们研究报告的部分记录内容:

课题:测量古塔的高度

小明的研究报告

小红的研究报告

图示

测量方案与测量数据

用距离地面高度为1.6m的测角器测出古塔顶端的仰角为35°,再用皮尺测得测角器所在位置与古塔底部边缘的最短距离为30m.

在点A用距离地面高度为1.6m的测角器测出古塔顶端的仰角为17°,然后沿AD方向走58.8m到达点B,测出古塔顶端的仰角为45°.

参考数据

sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,tan35°≈0.70

sin17°≈0.29,cos17°≈0.96,tan17°≈0.30,

计算古塔高度(结果精确到0.1m)

30×tan35°+1.6≈22.6(m)

(1)写出小红研究报告中“计算古塔高度”的解答过程;

(2)数学老师说小红的结果比较准确,而小明的结果与古

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