融合式教学的理论框架构建与实践探索.docxVIP

融合式教学的理论框架构建与实践探索

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1教育信息化发展新态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2人才培养模式变革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1融合式教学内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2相关术语辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1国外融合式教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2国内融合式教学探索实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1主要研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.5研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5.1技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5.2研究范式选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

二、融合式教学的理论基础与内涵分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1关键理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.1精熟学习理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2建构主义学习理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.3多元智能理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2融合式教学的特征与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1主要表现形式与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.2核心实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3融合式教学的价值与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1对学生学习效果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2对教师教学能力提升的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3.3对教育资源配置优化的贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、融合式教学的理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1框架设计理念与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1设计指导思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.2理论与实践结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2框架结构模型呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.1系统构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.2各要素间关系图谱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3框架核心维度阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.3.1技术整合维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.3.2教学模式维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．