《给家乡孩子的信》.pptxVIP

18给家乡孩子的信

称呼01正文02祝语03署名04日期05书信的格式：

这是谁写给谁的一封信？

巴金照片童年巴金青年巴金老年巴金认真写作的巴金

能正确、流利的朗读课文。04理解书信的格式。03学习本课生字，并掌握由生字组成的词语及文中的新词；02认识作者；01学习目标

走近巴金巴金，原名李尧棠，字芾（fèi）甘，1904年11月25日出生于四川成都正通顺街。从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。

巴金还是杰出的出版家、编辑家。上世纪三四十年代，他曾任上海文化生活出版社总编辑14年之久，培育了大批文学青年。巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》资料点击

课外延伸(巴金部分作品录)《复仇》(短篇小说集)1931，新中国《雾》(“爱情的三部曲”之一，中篇小说)1931，新中国《海的梦》(中篇小说)1932，新中国《春天里的秋天》(中篇小说)1932，开明《海行》(散文集)，又名《海行杂记》，1932，新中国《光明》(短篇小说集)1932，新中国《雨》(“爱情的三部曲”之二，中篇小说)1933，良友《家》(“激流三部曲”之一，长篇小说，又名《激流》)1933《萌芽》(中篇小说，又名《雪》)1933，现代《新生》(中篇小说)1933，开明《旅途随笔》(散文集)1934，生活《将军》(短篇小说集)1934，生活《巴金自传》(传记)1934，中华《电》(“爱情的三部曲”之三，中篇小说)1935，良友

课外延伸(巴金部分翻译著作录)《薇娜》(短篇小说、剧本合集)波兰廖.抗夫著，与李石曾合译，1928，开明《前夜》(剧本)彼兰廖.抗夫著，1930，上海启智书局《草原故事》(短篇小说集)苏联高尔基著，1931，上海马来亚书店《秋天里的春天》(长篇小说)匈牙利尤利·巴基著，1932，开明《过客之花》(剧本)意大利阿美契斯著，1933，开明《门槛》(短篇小说集)俄国屠格涅夫等著，1936，文生《夜未央》(剧本)波兰廖·抗夫著，1937，文生《告青年》(理论)俄国克鲁泡特金著，1937，美国旧金山平社出版部《父与子》(长篇小说)俄国屠格涅夫著，1943，文生《迟开的蔷薇》(短篇小说集)德国斯托姆著，1943，文生《快乐王子集》(童话、散文诗合集)英国王尔德著，1948，文生

21guōjuānliàngxiàn姓郭娟秀原谅羡慕城郭婵娟谅解欣羡郭娟谅羡

代替享受维持01珍惜羡慕真诚02光阴宽广奉献03争先恐后好不热闹04不动笔墨不读书

争先恐后：抢着向前，唯恐落后。奉献：恭敬地交付，呈献。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

我理解

自由读课文，说说每个自然段的意思。

（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。

（2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。

（3）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

自由读课文，说说每个自然段的意思。

（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。

（5）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。

（6）写他对孩子们的祝福。

有感情地朗读课文，抓住重点语句，理解课文内容。01通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。02学习目标：

学习书信：2.对照课文，指明书信的五个组成部分。1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

“我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。”齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。

我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。

画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。

我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。

思念之情

同学们用“多么……多么……”口头造句。

“不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。”他杰出在哪里？“杰出”与“普通”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上？普通又在哪里？