师风师德演讲培训 71(1).pptxVIP

师德师风建设讲座;教师、师德、师风解读;传道;

一、教师应怎样理解师德

二、社会应怎样理解师德

三、对师德de错误认识

四、教师、学校、社会共建师德;教师应怎样理解师德;再次,新时期历史时期虽为师德加入了新de内涵,还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统,教师de形象有历史赋予de光环.率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象de必要因素.子曰:“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”教师de工作是培养人de工作,而最能起到深远影响de是教师de人格因素.有人将教师喻为学生人生de引路人,是十分有道理de.

;社会应怎样理解师德;对师德de错误认识;教师、学校、社会共建师德;;师德师风de现状;我们幸福吗?;我们幸福吗?;谁是最幸福de人;教师de成功是什么?;教师de成功在哪里;职业倦怠突出表现在

人失去职业自豪感和责任心

道德弱化

行为扭曲;我们de幸福感

会决定我们de职业行为;唐代著名de慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地.

有一回,他临行前吩咐弟子看护好寺院de数十盆兰花.

弟子们深知禅师酷爱兰花,因此侍弄兰花非常殷勤.

但一天深夜,狂风大作,暴雨如注.偏偏当晚弟子们一时

疏忽将兰花遗忘在户外了,第二天清晨,弟子们后悔不迭:

眼前是倾倒de花架、破碎de花盆,颗颗兰花憔悴不堪,狼

藉遍地.

几天后,慧宗禅师返回寺院.众弟子忐忑不安地上前

迎候,准备领受责罚.

得知原委后,慧宗禅师泰然自若,神态依然是那样平静

安详.他宽慰弟子们说:

当初,我不是为了生气而种兰花de.

就是这么一句平淡无奇de话,在场de弟子们听后,

肃然起敬之余更是如醍醐灌顶,顿时大彻大悟……

;实际工作中,绝大多数体罚并不是由于教师de师德差而造成de,很多都是教师情绪压力问题造成de焦虑过度,致使不能控制自己de情绪.遇到问题容易小题大做,反应过激,处理方法简单粗暴而造成de.

;一、教师不经心时心态de一点点偏差,对学生de伤害可能危及一生.

二、教师de职业倦怠往往会伴随各种心理偏差,导致缺乏积极进取de精神.

三、教师长期处于心理重负之中,若???能及时解脱,只能以牺牲健康作为代价.

四、心理失衡容易使教师和谐、互补de人际关系受到创伤.;正确de认知评价:;送给老师de话:;师德师风de作用;敬业;爱心——有德有爱;

;教书育人是教师de天职,是教师de神圣使命.教育是一棵树摇动另一棵树,是一片云推动另一片云,是一个灵魂唤醒另一个灵魂.——雅斯贝尔斯

;沟通;;中小学教师职业道德规范

（二零零八年修订）;摆查:六个方面突出问题;对照:五个方面de检查;师德师风建设de重要性;开展师德师风建设是学校发展de需要.“师者,人之模范也.”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平de重要标志,又决定着学校de学风和校风,学校de精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展de原动力之一,又是学校办学质量高低de具体体现.一流de学校必须要有一流de师德和师风；加强师德师风建设,既是势在必行,又是众望所归.我们一定要从学校发展de战略高度,统一思想,提高认识,重视师德师风建设,增强搞好师德师风建设de紧迫感和责任感,把师德师风建设de活动作为学校可持续发展de重要环节,集中精力抓紧抓好.

开展师德师风建设是教师自身发展de需要.名校因为有名师,名师造就了名校.名师不但教学质量好、业务精湛,而且要具有高尚de师德和人品.随着社会de发展,教师de责任更加突出了,教书育人工作de标准更高了,对师德素质de要求更加严格了,师德师风建设也要与时俱进,体现时代性,把握规律性,富于创造性.我们不一定能或要成为名校名师,但是我们要朝着这个方向努力.

;总之,一所学校能否建成一流de学校,与学校de师德师风有着直接dede内在de联系.学校de管理体制de改革、发展战略de实施、教育质量de提高,都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献,需要广大教职工积极性、主动性、创造性de充分发挥.只有这样,才能保持学校de创新能力,才能保持学校不断发展de生命力.

所以,师德师风不是空泛和抽象de,它与教师de思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关,并在教师de教学、教研、教改等各项工作中具体地显示出来.我们看到,正是由于多年来我校广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献,才铸就了我校教师高尚de师德师风,教育教学质量稳居全镇前列.

;要正确把握师德师风建设de五个方面

;三、遵循教育规律、因材施教是师德师风de灵魂.