达标测试自考专业(小学教育)【综合卷】附答案.docxVIP

自考专业(小学教育)

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题32分）

一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）

1、（单选题）切尔诺贝利核电站事故发生的主要原因是（）

A.科学认知不足

B.技术缺陷

C.决策失误

D.监管不力

正确答案：B

2、（单选题）将“亲近自然、培养热爱自然的情感”列入科学课程总目标的国家是（）

A.美国

B.澳大利亚

C.英国

D.日本

正确答案：D

3、（单选题）情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与()需要密切联系。

A.生理

B.心理性

C.社会性

D.个人性

正确答案：C

4、（单选题）李明告诉辅导员他的好友王洁中午吃饭时，说话十分不友好，他怀疑有人对王洁说了些他的坏话，辅导员说：难道你不觉得是你的好友在那时心情不好，或者有什么别的烦心事正在打扰他，而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是()技术。

A.指导

B.解释

C.影响性摘要

D.自我开放

正确答案：B

5、（单选题）进步主义教育运动的代表人物是

A.杜威

B.布鲁纳

C.施瓦布

D.斯金纳

正确答案：A

6、（单选题）下列选项中不属于明代“四大奇书”的是（）

A.《三国演义》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《红楼梦》

正确答案：D

7、（单选题）初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）

A.自卑感

B.自尊感

C.控制感

D.成人感

正确答案：D

8、（单选题）教育管理的内容具有（）

A.教育性

B.主体性

C.复杂性

D.互动性

正确答案：A

9、（单选题）人际关系理论最著名的代表人物是

A.赫茨伯格

B.彼得·圣吉

C.麦格雷戈

D.梅奥

正确答案：D

10、（单选题）研究纲领的结构包括硬核、助发现法和（）

A.软件

B.保护法

C.反面发现法

D.正面发现法

正确答案：B

11、（单选题）由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为（）

A.神经症

B.精神病

C.人格障碍

D.心身疾

正确答案：D

12、（单选题）整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育

A.管理主体

B.管理客体

C.管理组织

D.管理目标

正确答案：A

13、（单选题）法国作家贝克特的《等待戈多》是

A.表现主义戏剧

B.意识流小说

C.新小说

D.荒诞派戏剧

正确答案：D

14、（单选题）()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程

B.教学原则

C.教学方法

D.教学设计

正确答案：C

15、（单选题）当代最热门的生物工程技术的核心是（）

A.基因技术

B.纳米技术

C.克隆技术

D.信息技术

正确答案：A

16、（单选题）只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）

A.前运算阶级

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案：A

17、（单选题）下面划线的词语中，不是介词的是（）

A.按照他的想法，我们最好回家

B.我在学校里，有事打电话找我

C.我到上海开会

D.我在家看书

正确答案：C

18、（单选题）《烛之武退秦师》的作者是

A.班固

B.左丘明

C.司马迁

D.班彪

正确答案：B

19、（单选题）“精神助产术”的确立者是()

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.黑格尔

正确答案：A

20、（单选题）英国作家艾略特的《荒原》是（）

A.象征主义诗歌

B.意识流小说

C.荒诞派戏剧

D.黑色幽默小说

正确答案：A

21、（单选题）搞好班主任工作的基础是（）

A.了解学生

B.掌握班主任工作规律

C.提高班主任自身素质

D.搞好班级教育工作

正确答案：B

22、（单选题）通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的

A.积极导向功锩

B.激励调节功能

C.反思总结功能

D.检查诊断功能

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是

A.增加短时记忆容量，适度提供教学信息

B.教学过程中合理制造认知矛盾

C.树立积极主动的学习观

D.树立因材施教的教学