赣州市本科高校《国家学生体质健康标准》实施现状调查分析(2).pdf

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1引言

随着社会时代的进步，人们越来越注重身体素质的提高，只有拥有良好的身体素质才享受更好的人生。本文的

研究积极响应“健康中国”的时代号召，对赣州市本科高校学生的体质检测情况进行深入分析，并提出有效的解决策略，

促使《标准》在各大高校中有效实施，进一步提高我国大学生的身体健康素质。

2研究对象和方法

本文以赣州市三所本科高校（赣南医学院、赣南师范大学、江西理工大学）为研究对象。

文献综述法：在本文撰写之前，通过学校图书馆、电子阅览室和权威性网站搜集一些关于高校学生健康体检的相

关资料，并将搜集到的资料进行归纳整理，并将重点内容进行标记，便于后期文章内容的写作。访谈法：在研究过程中，

对赣州市三所本科高校中的管理者、教师和学生进行访谈，了解赣州市本科高校《标准》实施的现状。调查问卷法：根

据访谈内容和调查问卷的制作标准，制定15份关于高校领导的调查问卷，制定30份教师调查问卷，制定630份学生的

调查问卷，其中高校领导和教师的调查问卷回收率为100%,实际有效率为100%,而学生的实际回收610份，实际回

收率是96.8%,实际回收有效份数是600份，实际回收有效率是98.4%.数理统计法：文中所涉及到的数据信息均由数

据处理软件进行整理和分析，保障数据整理的有效性。

3研究结果及分析

3.1体育教师对实施《标准》的认知目的调查分析

表1体育教师对《标准》实施的认知调查表

通过表1中数据统计发现，10名体育教师认为对学生进行《标准》测试是为了提交学生的身体素质数据信息，9

名体育教师认为对学生进行健康测试是为评定学生的体育成绩，从而保证教学任务的完成。由此可见，体育教师对《标

准》的实施目的认知并不明确。

3.2高校领导对《标准》实施的重视程度调查分析

表2高校领导对《标准》实施的重视程度调查表

由表2中的数据整体得知，有2名领导对《标准》实施非常重要，有3名领导重视《标准》的实施，9名领导比

较重视《标准》的实施，仅有1名领导不重视《标准》的实施。由此可见，高校领导对《标准》实施的整体重视程度良

好，但是仍需要继续加强重视程度，全面了解学生的身体素质。

3.3学生对《标准》实施的认知分析

表3学生对《标准》实施的认知调查表

通过表3中掉调查数据统计得知，赣州市三所本科高校学生对《标准》实施的认知情况较好，51.7%的学生认为

通过健康测试够了解自身身体状况；有25%的学生认为进行健康测试属于体育考试内容之一；有13.3%的学生认为进

行健康测试是国家监测高校学生身体素质的一种手段；剩余10%的学生认为进行健康检测是检查学生日常锻炼的效果，

由此可见，大部分学生对《标准》实施的目的并没有进行深入且全面的了解，导致部分学生对《标准》的实施仍存在一

些错误认知。

4推动赣州市本科高校《标准》有效实施的策略

4.1加强国家政策的正确引导

基于社会的发展，国家越来越重视全民健康，尤其是大学生的身体素质，大学生作为推动社会发展的备选人才，

不仅需要具有丰富的文化素养，还需要具有良好的身体素质。因此国家根据大学生身体素质现状，制定一系列关于大学

生身体素质评价的政策，将大学生身体健康测试落实到高校体育教学的实际工作中，在国家政策的正确引导下，让学校

全面掌握学生的身体素质状况，对体育教学方式进行改革创新，从而促进学生身体素质的提高［1］。

4.2加强高校领导对《标准》实施的重视程度

《标准》否在高校中有效的实施，其主要原因在于学校领导对该制度实施的重视程度，如果高校领导对该制度

实施的重视程度较低，则不利于学校掌握学生的身体素质情况，反之，该制度的有效实施，够提高学生的体质健康，

进而提高国家的身体素质。因此加强高校领导的重视程度非常重要，具体内容是加大体质健康检测工作的财政支持力度，

为体质健康工作配备高品质的检测设备，进而提高检测的效率和检测结果。此外，对高校的体育活动场所进行扩建，根

据学生的不同需求，增加体育设备，吸引学生的注意力，激发学生参加体育课程的兴趣，通过体育锻炼提高其身体素质。

4.3加强《标准》制度的宣传工作

在高校体育课程教学中，不仅需要对学生进行实践教学，还需对其进行理论教学，只有学生了解开设体育课程的

目的，才在实践教学中认真学习。在理论知识教学中，增加《标准》的教学时长，让学生对《标准》制度中的内容全

方面