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摘要
摘要
语言学习者在习得语言的过程中，会主动或被动地获得目的语国家的文化体系和
价值模式。英语专业本科生，在习得英语语言的同时，其价值观和文化身份会受到英
语语言的影响。研究英语专业本科生文化身份不仅是培养具备国家视野英语人才的需
要，也是增强文化信心、传播中华传统文化的要求。
本研究基于双语现象下五种类型的文化身份，采用问卷和半结构化访谈的研究方
法，探析了英语专业本科生文化身份的总体特征，不同年级英语专业
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