古典诗词鉴赏技巧与创作启发教学教案.docVIP

古典诗词鉴赏技巧与创作启发教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于《中国古代文学作品选》中的经典诗篇，如《离骚》、杜甫的《春望》、李清照的《如梦令》等。这些作品不仅是古典诗词的典范，而且蕴含了丰富的鉴赏技巧与创作灵感。

二、教案教学目标

通过对古典诗词的鉴赏，提高学生的审美能力。

培养学生运用古典诗词鉴赏技巧，解读诗歌内涵的能力。

启发学生创作灵感，激发创作欲望，提升文学素养。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

鉴赏古典诗词的技巧

识别诗歌中的意象、修辞手法以及情感表达

2

古典诗词的内涵解析

理解诗歌背后的历史文化背景和作者人生经历

3

古典诗词的创作灵感

从古典诗词中汲取创作灵感，提升创作能力

鉴赏古典诗词的技巧

教学重点：如何通过分析诗歌的意象、修辞手法以及情感表达，把握诗歌的整体意境。

教学难点：识别诗歌中的意象、修辞手法以及情感表达，特别是对古典诗词中的比喻、象征等修辞手法的理解。

反问句：如何从一首诗中找到诗人所要表达的情感？一首诗的意象与诗人所要表达的情感有何关联？

古典诗词的内涵解析

教学重点：理解诗歌背后的历史文化背景和作者人生经历，把握诗歌的深层内涵。

教学难点：在鉴赏古典诗词时，如何挖掘诗歌背后的历史文化背景和作者的人生经历。

反问句：为什么一首诗会产生如此深远的共鸣？古典诗词中的文化内涵与现代有何联系？

古典诗词的创作灵感

教学重点：从古典诗词中汲取创作灵感，提升创作能力。

教学难点：如何在创作过程中借鉴古典诗词的技巧和表达方式。

反问句：创作诗歌时，如何借鉴古典诗词的意象和情感？如何将古典诗词的韵味融入现代诗歌创作中？

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，提高学生的参与度。

案例分析法：选取具有代表性的古典诗词作品，引导学生分析诗歌中的意象、修辞手法以及情感表达。

比较法：将不同作者、不同时期的诗词作品进行比较，帮助学生理解古典诗词的发展脉络。

实践操作：鼓励学生尝试创作古典诗词，通过实践体验提高鉴赏和创作能力。

五、教案教学过程

导入阶段：

教师通过展示古代诗词作品，引导学生关注古典诗词的魅力，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们平时喜欢读古典诗词吗？为什么？

鉴赏技巧讲解：

教师详细讲解古典诗词鉴赏的基本技巧，如意象、修辞手法、情感表达等。

通过PPT展示相关案例，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，让学生了解这些技巧在具体作品中的应用。

教师提问：在《将进酒》中，诗人运用了哪些意象来表达豪放的情感？

案例分析：

教师选取一首具有代表性的古典诗词作品，如《离骚》，引导学生分析其中的意象、修辞手法以及情感表达。

学生分组讨论，分享各自的分析成果。

教师总结各组观点，并对学生的分析进行点评。

比较法运用：

教师选取两位不同时期、不同风格的诗人作品进行比较，如李白的《静夜思》与王之涣的《登鹳雀楼》。

学生通过对比分析，了解古典诗词的发展脉络和风格特点。

实践操作：

教师引导学生尝试创作一首古典诗词，鼓励学生运用所学技巧。

学生在课堂上展示自己的作品，教师进行点评和指导。

教师总结本节课的学习内容，强调古典诗词鉴赏技巧的重要性。

提问：同学们，通过这节课的学习，你们对古典诗词的鉴赏有了哪些新的认识？

六、教案教材分析

本教案所选教材为《中国古代文学作品选》，该书收录了从先秦到明清时期的经典诗词作品，具有很高的学术价值和鉴赏价值。

教材内容丰富：教材涵盖了不同时期、不同风格的古典诗词作品，有利于学生全面了解古典诗词的发展脉络。

案例典型：教材中的案例具有代表性，能够帮助学生更好地理解和掌握古典诗词鉴赏技巧。

注重实践：教材中安排了实践操作环节，鼓励学生尝试创作古典诗词，提高学生的文学素养。

通过本教案的实施，学生能够提高古典诗词的鉴赏能力，激发创作灵感，为今后的文学学习和创作打下坚实的基础。

七、教案作业设计

作业一：古典诗词对比鉴赏

操作步骤：

学生选择两首不同诗人、不同风格的古典诗词作品。

学生分别从意象、修辞手法、情感表达等方面对两首诗词进行鉴赏。

学生撰写一篇对比分析报告，阐述两首诗词的异同点。

在下次课堂上，学生分组进行讨论，分享各自的分析报告。

作业二：创作古典诗词

操作步骤：

学生根据所学知识，选择一个主题进行古典诗词创作。

学生在课堂上进行创作，并朗诵自己的作品。

教师和其他学生进行点评，提出修改建议。

学生根据建议进行修改，最终完成一首古典诗词作品。

作业三：诗词背后的文化探究

操作步骤：

学生选择一首自己感兴趣的古典诗词作品。

学生查阅相关资料，了解诗歌背后的历史文化背景和作者的人生经历。

学生撰写一篇文化探究报告，分享自己的发觉和感悟。

在下次课堂上，学生进行报告分享，互相交流学习心得。

八、教案结语

亲爱的同学们，通过本节课的