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班主任2024年个人总结范文3（5篇）

班主任2024年个人总结范文篇1

首先感谢各位领导给我次与大家交流的机会，做个关于班

级管理方面的发言，我总觉得我所做的事情太平凡、太平常，与其

说是经验交流倒不如说是班门弄斧。为了完成领导的任务，我也只

好硬着头皮在这里谈几点粗浅的看法了：

、把班级还给学生

在上个学期的班主任培训上，我们曾经听过赵年顺老师的关于

班级管理方面的讲座。赵老师提出“把班级还给学生”的口号，就

是要为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中

学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。也就是说，在

个班级中，让他们：

1、人人管自己，事事自己管，每颗螺丝钉都在闪光、发热。

2、人人有事做，事事有人管，每粒种子都在生根、发芽。

当班主任把“要学生做什么”变成“学生自觉该做什么、怎么

做”后，外在的约束就变成了学生的自我意识。

虽然，当时，我说这些东西不适合我们低年级，因为他们都不

到十岁，连自己都管不好，如何来管别人呀。但是因为在年级的

时候，由于我自己比较懒，把很多事情都留给他们自己去做，所以

我们班的小朋友相对来说，自我管理能力还可以，而且个个也都

乐在其中。这个学期，我又帮他们把任务细化了，比如说：有些

小朋友专门管排队的，有的呢是专门化管红领巾、校徽的，有的管

课间纪律的等等。但是学生毕竟比较小，他们在管理时也会碰到

些困难，就会来向我打小报告，而我也不急于告诉他们怎么解决，

而是让他们自己想力、法去解决，没想到，他们也能处理得不错。我

马上趁热打铁，表扬他们干得不错，于是学生的热情就更高了。

二、多点耐心与爱心

俗话说：“十个指头伸出有长短。“转化特殊学生成了每个班

主任都会遇到的问题。班主任对他们不应施以爱心、施以细心，

更应施以耐心。去年，我们班碰到了一个很特别的学生。开学第一

天，他就开始流露出了他对学校、对老师、对所有一切的不满，并

且试图用暴力来表现他的不满。开学第一天，我让他坐好，他说：

你以为我不敢打啊？做操不去，我请了一个男老师来劝他，他说：

我不去，就是不去C那天中午，跑步进食堂被校长逮了个正着，校

长教育他，他和校长对着干，尽管他当时是眼泪汪汪。面对这么一

个学生，我犯了愁.后来，我通过家长了解了他的一些成长方面的

情况，又多次找他谈心，发现他成天把他在南昌读书时的班主任老

师挂在嘴上，我想，我得想办法让他发现我的存在啊。于是，我就

不时地和他聊他的兴趣爱好，聊他的所见所闻，聊他的家人，聊他

的老师同学，我都耐心地听，也告诉他我的真实感受，慢慢地，他

就不再那么抵触了，而且也成了我的一个好朋友。从这件事中，我

明白了，当我们真的把学生当成了自己的朋友，多给他们一点时间,

多一点耐心，多一点爱心，大部分学生都是可以和我们交心的。

三、让学生当当我的老师

为什么我说要把学生当作老师呢？先给大家讲一个发生在我们

班的真实的故事吧：这个学期，我们班有一个住宿的小朋友因为某

些原因，哭着闹着就是不愿意在这里读书了。我先后搬动了校长、

胡老师和他妈妈来教育他，都无济于事，我也天天为他的事而烦心。

在一个星期一，他又用不做作业不扫地来抗议了，我让我们班的小

朋友去找他。谁知他却态度恶劣，不回教室，还在路上跟小朋友发

脾气，小朋友都不敢和他说话了。我一听也火了，心里想：看我怎

么处理你！当我怒气冲冲地去找他算账时，我们班的一个小女孩，

忽然对我说了一句话，她说：老师，要以德服人啊。我一听，一愣,

马上就真的冷静下来了。学生给了我最好的意见，她们都懂，更何

况我