时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用 .pdf

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【内容摘要】初中“道德与法治”课堂教学内容与时政热点有十分密切的联系将时政热点引入到“道德与法治”课堂

中可有效增强教学的趣味性和实践性起到培养政治素餐的教学目标。本文先对初中“道德与法治”课堂引入时政热点的

意义作简要的分析而后就时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用原则和技巧做系统的分析论述包括时政

热点选材、课堂导入技巧最后探讨时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用要点及策略。

【关键词】时政热点初中道德与法治思想政治

时政热点与“道德与法治”课堂教学有着十分密切的关系往往中考时多会以时政热点为背景来考查初中学生对相关

知识点的掌握情况因而在日常“道德与法治”课堂教学过程中必须重视时政热点的引入。就时政热点在“道德与法治”课堂

教学中的优势来说通过在课堂教学中多方面地渗透时政热点借助时事内容来引导学生理解教材内容可以培养学生

举一反三的能力更好地将时政热点与教材知识点结合起来更好地解答相关的问题。但时政热点的内容具有海量性和

复杂性的特点如何根据课堂知识点科学渗透时政热点是开展课堂教学的关键。因此对时政热点在初中“道德与法治”

课堂中的多样化运用要点与策略做系统的分析探讨十分必要必须予以充分的重视。

一、初中“道德与法治”课堂引入时政热点的意义

随着初中“道德与法治”教学改革工作日益深入课堂教学越来越重视时政热点知识的引入要求教师在课堂教学过

程中要有针对性选择时政热点知识更加接近于生活减少或避免照本宣科以此确保课堂教学效果。就目前初中“道德

与法治”课堂教学开展情况来看通过引入时政热点不仅可以保证和提升课堂教学质量而且可以引导学生更好地适应新

形势对培养学生价值观和世界观均有十分重要的意义表明在初中“道德与法治”课堂中引入时政热点具有十分显著的

适用性和可行性。总的来说初中“道德与法治”课堂引入时政热点的意义集中体现在以下三方面：

1.可进一步丰富教材内容激发学生的学习兴趣

将时政热点知识融入“道德与法治”课堂教学中一方面可以对教材内容做进一步的丰富和深化拓展学生的知识点

另一方面时政热点知识来源于生活可以涵盖国内和国际事务有很强的趣味性可以激发学生的学习积极性和主观能

动性。另外通过在课堂中引入时政热点学生可以进一步了解到国家的相关政策方针在正确的舆论引导下塑造健全

的人生观和价值观实现提升政治素养的目的。

2.可有效培养学生的爱国情操提升思想政治素养

在“道德与法治”课堂中引入时政热点除可以帮助学生开阔眼界学习到更多的思想政治知识还可以引导学生更

多地关注国家的发展动态逐步培养学生的爱国情怀提升思想政治素养①。除此之外时政热点与课堂教学内容的有

机结合大大增强了“道德与法治”课程的实践性和理论性学生可以将理论知识和时政热点结合起来从而实现学与用、

知与行的统一全面提升学生的综合素养实现思想政治教学的核心素养培育目标。

3.可提升课堂教学质量

时政热点的引入让“道德与法治”课堂教学的趣味性大大增强知识点更加的新颖和有趣学生可以在最短的时间内

愉快地接受新知识且可以将知识点记忆得更加牢固最终实现提升课堂教学质量的目标。更为重要的一点是时政热

点知识内容十分丰富课堂教学时教师可以根据实际情况合理选择教学方法让学生在多种教学模式中掌握知识同时

培养团结协作、独立思考的学习能力可以适应新时代背景下“道德与法治”课堂教学的需求。目前来看针对“道德与法

治”课堂教学需求教师在引入时政热点知识时可以选择问题启发教学法、情景体验教学法、案例教学法、趣味故事教学

法、角色体验教学法均可以取得较好的教学效果。

二、时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用原则和技巧

1.时政热点选材原则与技巧

时政热点的选材可以直接影响和决定课堂教学效果教师在选择时政热点内容时必须从教材内容着手选择适合

的时政热点资源确保所选资源可以紧紧贴合教学大纲要求。总的来说教师在时政热点选材时需要把控以下几点原则

和技巧：

(1)时政热点材料要满足教材需求确保可以为课堂教学服务激发学生的学习积极性实现预期的教学目标。