2010-2024历年湖北省武汉市武昌区八年级下学期期末考试生物试卷（带解析）2010-2024.docxVIP

2010-2024历年湖北省武汉市武昌区八年级下学期期末考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不吃不动的

A．卵

B．幼虫

C．蛹

D．成虫

参考答案：C试题分析：家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蛾。

考点：家蚕的发育过程。

2.下列关于抗生素的叙述，正确的是

A．抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其它的细菌

B．抗生素能杀死细菌，因此，抗生素药品不会腐败变质

C．生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复

D．抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利

参考答案：D试题分析：A、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．会杀死其他细菌。

B、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质。

C、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病．滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用．并不是尽早服用抗生素，便早日康复。

D、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利。

考点：安全用药的常识。

3.在下列分类等级中，哪个等级的生物个体之间亲缘关系最密切

A．属

B．科

C．纲

D．种

参考答案：D试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同界的生物亲缘关系是最远的。

考点：生物的分类及单位的知识。

4.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是

A．细菌生殖产生新的细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的

B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系

C．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快

D．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式

参考答案：C试题分析：A、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖．所产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的．

B、有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成荚膜，起保护作用与细菌生殖无关系．

C、在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．

D、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖．

考点：细菌的营养方式和生殖方式。

5.下列有关生物进化总趋势的叙述，不合理的是

A．从单细胞生物到多细胞生物

B．功能由低等到高等

C．形态由小型到大型

D．结构由简单到复杂

参考答案：C试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见从体型小生物到体型大生物不是进化的总体趋势。

考点：生物进化的总体趋势。

6.以下关于鸟卵的部分结构与功能相对应的是

A．卵黄，含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构

B．胚胎，能为胚胎发育提供养料和水分

C．卵壳，保护卵的内部结构

D．卵白，胚胎发育的主要营养来源

参考答案：C试题分析：卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用；蛋黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。

考点：鸟卵的结构。

7.下列关于生物性状的表述，错误的是?

A．每个生物体都会有许多种不同的性状

B．人们总是通过性状区分出不同的生物

C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征

D．生物亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多

参考答案：C试题分析：A、任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等。

B、生物的性状是由成对的基因控制的，基因控制生物的性状，人们总是通过性状来区分出不同